初中道德与法治人教七年级下册 走进法治天地新建文档.docx

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1、法律在我们身边教学设计岷阳实外：高鑫宇学习目标情感态度和价值观目标感受生活与法律息息相关；感受法律对生活的保障作用；树立法律面前人 人平等的观念。能力目标初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力；体会法律在我 们生活中的重要作用。知识目标知道生活与法律息息相关，知道法律的特征，理解法律的作用。重点法律的特征和作用难点法律的特征学法自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 情境教学法、讲授法课前准备1、课前做好预习，通读本课教材内容，初步了解本框知识。2、老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教学过 程个案一、视频导入新课1 .看书上三幅图片2 .视频“法律与我们相伴一生”二、法律与

2、我们的生活息息相关，法律从哪来？三、请大家认真默读课本P90-94的内容，初步了解并回答下列问题：1、道德和法律的联系和区别是什么？2、法律的特征是什么？3、国家创制法律的基本形式有哪些？4、国家强制力是指什么？ ？5、怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？6、法律有哪些作用？四、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（-）法律的特征仔细观察三幅漫画，分析这三幅漫画中的行为分别可以通过什么方式来约设问；1.通过这一小 段视频你知道了什 么？2.列举一些与自己 生活紧密相连的法 律提问：1、什么是法 律？束和规范？引导得出规则的种类：法律、道德、纪律规章分析教材90页探究与分享的三个情境，法

3、律与道德、规章的共同点是什么？ 都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护 社会秩序。2.法律的特征（1）法律是由国家制定或认可的抢答：国家创制法律有哪两种基本形式时事链接：2018年3月11日下午，十三届全国人大一次会议第三次全体 会议经投票表决，通过了中华人民共和国宪法修正案。这是继2004年3 月14日第十届全国人大第二次会议通过宪法修正案后，我国宪法迎来的又 一次修改!。宪法修正案是如何产生的？是由国家制定的婚姻法把“孝敬父母”的传统美德加以认可，规定“成年子女有蟾养扶 助父母的义务”。这些法律规定是如何产生的？是由国家认可的。道德，是自然形成的。（不是国家制定的

4、）纪律规章是本单位制定的过渡：单凭法律文本能够约束公民吗？法律的实施需要依靠什么？法律由国家强制力保证实施，具有强制性。你知道有哪些机关参与案件的处理？国家强制力包括军队、警察、法庭、监狱。法律区别于道德等行为规范的最主要特征是什么？法律的实施以强大的国家力量作后盾，而道德主要依靠社会舆论、信念、 习俗、纪律规章依靠教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等 行为规范的最主要特征。（3）十八大以来，反腐成为新常态，“老虎” “苍蝇” 一起打，统计 显示，2023年至2023年，最高人民法院会同最高人民检察院审结贪污贿赂 等案件万件万人，其中，被告人原为省部级以上干部101人、厅局级干部 8

5、10人。依法惩治行贿犯罪，判处罪犯万人。周永康，徐才厚等高级领导干 部纷纷落马。上述材料说明了什么？法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪里？（4）知识总结并记忆：法律的特征有哪些？（5）法律与校规（纪律）、道德这些行为规范相比，有什么异同？（参考教材90页材料和表格）（二）法律的作用1 .规范作用（法律规定什么可以做，什么不可以做，可以怎样做，不可以 怎样做）2 .李女士装有万元的包落在出租车上，当她找到司机朱某时，朱某先说 没看见，后来乂说捡到的东西就是他自己的，拒不归还，李女士该怎么办？ 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合 法权益。4 .知识点总结：法律的作用四、课堂小结，布置作业。布置作业道德、纪律、法律之间的区别板书设计一、法律与生活息息相关二、法律的含义三、法律的特征四、法律的作用法律知识的学习贯穿初中三年，本课只需学生掌握基本知识，理解法律和我们的关系即可。教 学习法律最终需要学生在生活中知法、懂法、守法、用法。学反