小学语文人教四年级上册（统编）第七单元-《凉州词》教学设计.docx

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1、凉州词教学设计一、导入新课1 .教师口述：同学们，我们知道，古诗语言精炼，意境深远，是悠久的中华文化瑰宝之一。今 天，我们再来学习另外两首诗。（教师板书：古诗三首）2 .出示并理解课题。（沙漠图片，伴随风声。）西域沙漠，人烟稀少，这就是唐朝的边塞重镇（课件出示“凉州”），凉 州当地歌曲中夹杂有少数民族的曲调，别具一格，人们称之为凉州词，许多诗人都喜欢为它填写新 词咏唱。今天我们来学习唐朝著名诗人王翰写的凉州词。二、作者介绍王翰（生卒不详），唐代诗人。字子羽，并州晋阳（今山西太原）人。性格豪放，能文善诗。 与后来的大诗人杜甫很有交情。他的诗流利畅达，七绝凉州词是流传很广的名篇。三、初读古诗，感知

2、诗意1 .学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2 .同桌互相读古诗，纠正字音。3 .检查初读情况4 .理解词语，把词语和意思连起来。5 .指名读古诗，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。四、学习：词、催、醉1 .学生字。认读含有会写字的词语，读会写字，观察笔顺，掌握结构、音序、部首，组词，造句。2 .指导书写（1）观察生字书写特点，交流。（2）老师范写，重点指导左右结构的字“催、醉、雄”，学生练写。五、学习古诗凉州词刚才大家通过读诗初步了解了古诗的内容，你刚才说到那盛宴摆满了葡萄美酒啊，让我们读读 这一句：葡萄美酒月光杯，欲饮琵琶马上催。1 .展开

3、想象，你看到了什么？醉人的葡萄酒、那精致的夜光酒杯闪着亮光盛满了香甜的美酒。师：同学们，这就是夜光杯，相传是周穆王时代，西域胡人用白玉精制成，因“光明夜照”得 名；凉州往西就是新疆的吐鲁番，那里可是盛产葡萄美酒和夜光杯的地方，（有关事物，师讲解） 这样的葡萄美酒和夜光杯，让你眼前仿佛出现了怎样的场景？你想到些什么？2 .将士们刚要举杯豪饮时，你们听，什么声音传来了？边听边读，这急促的琵琶声在催促什么？（1）这急促的琵琶声在催促战士们赶快奔赴战场。（2）这急促的琵琶声还在催促什么？还有不同的感受吗？3 .小结：这场酒宴真是非常隆重，有欢快的琵琶声，有醉人的美酒，酒宴上人声鼎沸、酒杯交错， 谁来读出这样盛大的场面。4 .激越的琵琶声，让我们在场所有的将士们兴致飞扬，诸位老兄，我有点醉了，想告辞了，你们想 对我说什么？5 .醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（板书：醉）指名读，从“醉卧沙场”中我听出了你们 那份潇洒沉着，小组读，醉了躺着沙场上为什么不要笑我呢？6 .尽管有那样多的将士们战死沙场，可仍然有无数的热血男儿们奔赴戌边、前仆后继，这是为什 么？为国戌边死得其所，是无比悲壮的。7 .总结全文，回归整体。凉州词短短四行，二十八个字那盛大的场面让我们闻到了醉人的美酒，看到了将士们一醉 方休、醉卧沙场的那份潇洒沉着，全诗前后形成了强烈的比照，抒发了戍边将士为国捐躯的悲壮与 豪迈。