初中历史人教九年级上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强历史教案.docx

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1、伟大的十月革命一、教学目标：1、知识与能力：（1）简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义 国家的诞生及其重大意义；（2） 了解列宁在社会主义建设方面所做的探索；2、情感态度与价值观让学生了解和认识苏联探索社会主义道路的开创性、艰巨性、曲折性和复杂性，列 宁。3、过程与方法在社会主义革命道路的探索方面，世界上第一个社会主义国家诞生，在人类社会的 现代化进程中首创了社会主义的发展模式，对俄国历史和世界历史都产生了深远的 影响。列宁在社会主义建设方面所做的探索，最主要的是新经济政策的实施，以及 对新经济政策经验教训的总结。新经济政策的实施，表明列宁和布尔什维克党从国

2、情出发，放弃了在经济文化落后的条件下搞“直接过渡”的战时共产主义政策，探 索利用商品货币、市场关系和国家资本主义建设社会主义的新途径、新方法。新经 济政策带有苏俄的民族特色，但列宁在探索社会主义道路方面的实事求是、勇于创 新的精神，以及一些带有原则意义的理论和实践，对其他国家社会主义建设具有借 鉴作用。二.教学重点和难点彼得格勒武装起义，第一个社会主义国家的诞生三、教学过程：导入：1、故事一个诚实的孩子导入列宁，列宁领导十月革命，进入新课学习。2、回忆一战内容，设问“对于一战的结束，俄国起了什么作用？ ”3、考考你“世界上第一个社会主义国家是怎么建立的？ ”一、新时代的曙光（本课的重点是俄国十

3、月革命发生的历史原因。世界现代史的重要内容之一是对社 会主义革命和建设道路的探索，而俄国十月革命是这一探索的开始。彼得格勒武装 起义是十月社会主义革命的开端。因此，只有讲清楚彼得格勒武装起义爆发的历史 背景，才能从宏观上把握世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。） 说一说：二月革命的时间、参加者、结果和性质。议一议：二月革命后为什么会出现两个政权并存局面？（指导学生分析俄国二月革命后政局的复杂性、特殊性和暂时性。认识工农群众缺 乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组 织教育工作。）线索梳理：彼得格勒武装起义的历史背景、经过、发展、结果。（学生展示收集

4、的有关资料，结合课本思考；使学生认识到彼得格勒武装起义是十 月社会主义革命的开端。这场起义是无产阶级领导的，革命领袖在其中起着重要作 用。革命取得胜利的必然性。）动动手：让学生动手设计表格，将俄国二月革命和十月革命进行纵向对比。（从时间、革命任务、性质、结果几个方面对比，增强知识的系统性。） 历史小沙龙：归纳苏维埃政府采取的措施。再与临时政府的措施进行比较。（说明两个政权的不同性质及其所产生的不同后果。）故事会：苏维埃政权的巩固。（通过故事，让学生了解三年国内战争极其艰苦，胜利来之不易。）（二）、十月革命的历史意义议一议：十月革命的历史意义。（教师要强调革命的首创性；再帮助和引导学生回忆学过的

5、有关中国五四运动的爆 发、*成立的背景等历史内容，使学生深刻领会十月革命对殖民地半殖民地国家反 帝反封建斗争的巨大推动作用。）思维拓展：如何看待革命时代的列宁。（十月革命的领导人是伟大的革命导师列宁。正是列宁领导的布尔什维克党制定了 正确的方针、政策，才取得了十月革命的胜利。）四、板书：1、历史条件客观：经济基础一一具备了帝国主义的特征，生产社会化提高政治形势一一是帝国主义链条上的薄弱环节一战加剧了各种社会矛盾的激化主观：阶级基础一一无产阶级革命性、战斗性强领导条件一一列宁和布尔什维克党的正确领导同盟军一一占全国人口大多数的农民支持革命2、二月革命3、 月革命起义：1917年11月7日；彼得格勒性质：无产阶级社会主义革命结果：推翻临时政府，建立工农苏维埃政府措施：对内一一宣布平等，废除特权，收归国有，没收土地对外一一签订和约，退出一战4、 巩固政权背景：国内一一地主资产阶级的叛乱；国夕I协约国的武装干涉措施：军事一一征兵制、组建红军，击溃白军;经济一一战时共产主义政策：全部国有；余粮征集；取消商贸；强制劳动历史意义国际：成为第一个社会主义国家；建立了一种新的社会制度；鼓舞推动国际共运和民解运动；是世界现代史的开端国内：为建设社会主义强国奠定了基础教学后记：弄清十月革命的过程和社会主义国家建立后的措施