新教材高中历史丰富多样的世界文化第4课欧洲文化的形成学案(含解析)新人教版选择性必修3.docx
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1、第4课欧洲文化的形成课前自主学习 教材细研。素养奠基 必备知识感知课标解读时空坐标1 .从时空观念的角度把握欧洲文化形成的 基本脉络。2 .从史料实证的角度了解古代希腊、罗马、 中古西欧、拜占庭和俄罗斯的文化成就, 进一步体会世界文明的多样化特征。古罗马中古西欧十二铜表法罗马史七经、神.俄7新;和编年史、万神城、辐略历:东正教前753年施510年前323年395年476年1054年1453年1500年日Al罗马民法大仝)、圣索菲大教堂荷片史诗、1米、希罗丁德古典希册拜15廷知识点一古典希腊文化与罗马文化1 .古希腊文化(1)形成:公元前5世纪至公元前4世纪上半叶,称作“占典时代”。成就哲学文学
2、背景希腊人对宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的知识追求;古希腊哲学家力图用理性 的思维方式认识世界和解释世界表现苏格拉底、柏拉图和亚里士多德被后世称为“三大哲人”。苏格拉底致力于探讨人生哲 理和社会伦理;柏拉图创立的“学园”将哲学和数学知识融会贯通;亚里士多德是一位 “百科全书式的学者”,其着作涉及哲学、政治学、文学、天文学、物理学等领域影响柏拉图在几何学开展方面作出重要贡献,为欧几里得的几何原本奠定了基础:业里 土多德对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响莅 马史 选史诗中诸神和英雄的故事成为后世西方文学创作的源泉戏剧古典时代希腊文学的最高成就,悲剧和喜剧是这一时期戏剧的杰出代表雕塑和建筑
3、:雕刻家米隆的掷铁饼者是人物雕塑的典范;雅典卫城的蛆粒农独原那么是建筑艺术 的代表。史学:希罗多德的历史开创了叙事体的撰史体裁:修昔底德的伯罗奔尼撒战争史也是西方 史学的经典之作。2 .古罗马文化(1)概况:古罗马继承并开展古希腊文化,在法律、文学、史学、建筑和历法等领域多有建树。(2)表现法律一一十二铜表法地位是古罗马第一部成文法内容包括债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等多个方面,以维护贵族和富人的财产利益为 核心评价明文公示,按律量刑,限制了贵族滥用权力,规范了社会契约行为,也在一定程度上保障 了平民利益,成为后来陆续公布的一系列公民法的基础影响罗马法体系适应了当时社会开展的需要,对后世
4、欧洲国家的法律制度产生了深远影响文学:卢克莱修、酉塞受和维吉尔是占罗马时期最杰出的文学家。史学:李维的罗马史和塔西佗的编年史代表了古罗马史学的最高成就。建筑:万神殿、大竞技场等是罗马建筑风格的代表。历法:凯撒时期制定的磔迤后经修订成为世界通用的公历。知识点二中古西欧文化1 .背景(1)西罗马帝国灭亡和日耳曼民族南下后,日耳曼人在西欧地区建立了法兰克王国等封建国家。(2)496年,法兰克国王克洛维皈依基督教,赋予基督教会多项特权。(3)756年,加洛林王朝君主丕平将罗马周围地区交给教皇统治,建立“教皇国”,并使教会介入世 俗权力。欧洲逐渐形成了王权与教权并立的二元政治格局。(4)在西欧封建制度确
5、实立和开展过程中,基督教会与世俗王权互相利用、竞争共存。2 .表现3.影响基督教会控制着 西欧社会的精神 生活基督教文化的载体是阐述教义的圣经以及研究教义的神学;神学家用形式逻辑论 证基督教教义,维护基督教会和封建王的统治;他们的思维方式源自古希腊哲学,对 西欧思想文化的传承和开展产生了很大影响圣经对西欧 文学艺术的影响文学艺术创作的很多素材来自其中的历史传说和神话;骑1文学和市民文学在中古西 欧文化中占有重要地位,它们反映了封建时代和城市复兴时期的社会生活(1)中古西欧文化继承了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统。(2)为后来的文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了必要的基础。知识点三拜占
6、庭、俄罗斯文化1 .拜占庭文化(1)形成背景稣年,罗马帝国分裂为东、西两局部,东罗马帝国因其首都君士坦丁堡旧称拜占庭而又称“拜占 庭帝国”。罗马帝国分裂后,基督教会分成东、西两派,双方在教义、教现等方面的分歧逐步加深。1054年,基督教会正式分裂。东派教会自称信仰正统的教义,故称“东正教”或“希腊正教”。拜占庭帝国地处欧、亚、非三洲交界处,继承了古代希腊、罗马文化,融汇了基督教文化和来自西 亚、北非的文化,形成了独具一格的拜占庭文化。(2)主要成就拜占庭帝国皇帝查士丁尼在位时编纂的罗马民法大全,为传承罗马法作出了贡献,对欧洲的法 学思想和法制的开展产生深远影响。拜占庭帝国保存/大量希腊古典书籍
7、,其建筑和雕塑艺术也继承了古希腊、罗马的遗产并有所开展。2 .俄罗斯文化(1)10世纪中叶,基辅罗斯的统治者接受了基督教,基辅罗斯进入基督教文化圈。伊戈尔远征记 是基辅罗斯时期最杰出的文学作品。(2)拜占庭帝国灭亡后,东正教逐渐成为专制君主统治国家的工具,并对俄罗斯的宗教信仰、文学艺 虫、生活习惯、建筑风格等产生了深远的影响。(3)俄罗斯圆顶多塔风格的教堂建筑与西欧中古时期的哥特式教堂建筑形成鲜明比照,被视作东正教 的象征。情境再现1 .阅读教材P21 “柏拉图(左边站立者)与学生讨论哲学问题”,思考:该图包含了哪些信息?提示:(1)柏拉图具有严谨的治学态度。(2)希腊具有良好的学术气氛,有利
8、于文化学术的开展。(3)古希腊文化在罗马得以传承。(4)世界文化具有连续性特点。批注:2.观察下面的图片,你如何看待图片上的作品?提示:荷马史诗是古希腊文学的早期代表,史诗中诸神和英雄的故事成为后世西方文学创作的源 泉。批注:3 .阅读教材P22“学思之窗”:从亚里士多德对悲剧的定义中了解古希腊戏剧的表演形式和教育功 能。提示:(1)表演形式通过打手势等动作进行模仿某些物体。通过大声地背诵台词,用语言进行交流。用怜悯与恐惧的表情来吸引观众。(2)教育功能将文化转化成人们乐于接受的娱乐形式进行传播,起到对市民进行教育的作用。戏剧是对古希月昔民族文化的传播,是对古希腊人民所做的传统文化教育。古希腊
9、戏剧是对民众的民主平等思想的教育。批注:4 .阅读教材P22 “史料阅读”:这段文字反映了哪些信息?提示:(1)罗马法是私有制开展的产物。(2)罗马法为解决罗马市民在社会生活中的各种问题提供了法律依据。批注:5 .阅读教材P23 “历史纵横”,思考:圣经对西欧的文学艺术有什么重要影响?提示:(1)圣经中的历史传说和宗教神话为文学创作提供了丰富的素材。如骑士文学中的抒情诗, 其爱情主题是对教会禁欲主义的挑战:市民文学主要抨击贵族的专横和教士的贪婪。(2)圣经还成为艺术创作的重要素材来源。批注:6 .圣索菲亚大教堂(如下列图)是拜占庭文化的杰出代表,结合所学知识,思考:拜占庭独特的文化体 系是如何
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