小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第一单元-教学设计.docx

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1、大青树下的小学第二课时教学设计金华小学胥小燕教学目标：1、有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活；2、体会课文表达的自豪和赞美之情，并感受民族团结的教育；3、阅读教学中培养孩子关注有新鲜感的词语和句子。教学重点：1、有感情地朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面；2、在文中划出有新鲜感的词语句子和同学交流。教学准备：PPT课件教学过程：一、自由读课文，思考：1、课文是按什么顺序写的？（时间）2、分别介绍了哪几个时间段？（上学路上、来到学校、上课了、下课了。）二、品读课文，边读边思考：这是一所怎样的学校？1、“上学路上”局部；出示课件；抽生读文；大家思考交流:从路上走来的小学生都

2、有哪些民族的？老师相机介绍阿昌族、德昂族等民族的特点, 让学生明白这所学校位于云南省，是一所多民族学校。（板书：多民族）2、“来到学校”局部;课件出示；师：他们来到学校，让学校变得绚丽多彩，你从哪些语句可以看出，读给大家听一听。抽生读；引导体会“绚丽多彩”的意思和用法。课件出示语句3；师引读，让学生体会排比句，以及这个排比句的好处。3、“上课了”局部；师引读铜钟的声音；学生捧书，读小学生认真读书的局部，体会“那声音真好听！”课件出示语句4：师引导大家读出安静的气氛境界。师：1、都有哪些朋友十分安静？画上波浪线。2、它们为什么那样安静？板书：认真读书十分安静4、“下课了”局部；出示课件语句5；师：1、大家在大青树下开展了哪些活动？他们还玩了些什么？玩得怎么样？2、他们欢快的笑声引来了哪些朋友，用波浪线画出来。畅想一下，还引来了哪些朋友？板书：开心玩耍赶来热闹5、课件出示语句6；有感情朗读最后一段。三、课堂小结；1、这所学校有什么特别之处？2、交流：你感到新鲜的词语和句子有哪些？板书：大青树下的小学美丽团结和谐