小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第六单元-18小英雄雨来教学设计.docx

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1、18.小英雄雨来丹棱城区小学彭燕玲一、教学目标：1 .自主学习字词，会认“晋、絮”等17个生字，会写“晋、炕”等15个生字，理解字义，识记字 形。正确读写“炕上铅笔迈进枪栓胳膊劫难”等词语。2 .正确朗读课文，理清文章结构。二、教学重难点：1 .会写“晋、炕”等15个生字，理解字义，识记字形。2 .练习用较快的速度阅读课文，学会怎样提炼小标题。三、教学过程：（一）、课前导入。（二）、出示课题：小英雄雨来（节选）（板书：小英雄雨来）（1）理解课题：小一一指的是雨来的年龄小，是一个少年。雨来一一课文中的主人公。课题表现出文章的中心一一英雄（2）引导学生质疑：看到课题后，你想知道什么？（为什么称雨来

2、是小英雄？）（从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？）今天，我们就和作家管桦一起了解小英雄雨来的故事。（3）介绍写作背景：1937年7月7日，日本发动了 “卢沟桥事变”，中国抗日战争爆发。日 本鬼子在中国大地上烧杀抢掠，无恶不作，制造了震惊中外的“南京大屠杀”。但是中国人民顽强 不屈，奋力抵抗，日本帝国主义终于在1945年宣布无条件投降。（4）简介 管桦：原名鲍化普，河北省丰润县人。著名作家、诗人、画家。1942年毕业 于华北联合大学文学系。1940年参加革命工作，历任冀东区党委机关报救国报随军记者，翼 东军区政治部尖兵剧社文艺队副队长、队长，冀察热辽军区文工团副团长，东北鲁迅艺术学院研

3、究 员，中央乐团创作员。主要作品：荆各庄的故事小英雄雨来将军河三支火把等。 （三）、初读课文，解决字词。1 .学生自读课文，要求：正确、流利地读课文，读准字音，读通句子。自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后 用合适的方法来解决生字词。2 .学习会认字：晋察冀柳絮扭身姥姥吧嗒塞在怀里呜哩哇啦糠皮 枪栓捆绑枪毙扒开尸首3 .检查字词掌握情况:晋察冀柳絮芦花发呆铅笔枪栓胳膊劫难鬼脸戒指绸子敌人尸首防范4 .读准字音注意读准平舌音“塞”，翘舌音“栓毙尸绸趁”等。另外，注意多音字“塞”在这里读“sdi”，还有两个读音分别是“s6”，组词“堵塞”和“sdi”, 组词为“边塞”。5 .检查学习效果，相

4、机指导。飘飘悠悠：在空中或水面上轻轻地浮动。光溜溜：形容光滑的样子。睁眼瞎：比喻不识字的人，文盲。哗啦哗啦：拟声词，形容撞击、水流等的声音，这里指学生翻书的声音。扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。嘟嘟嚷嚷：连续不断地自言自语。凶恶：凶狠恶毒，十分可怕。暗号：彼此约定的秘密信号或标记等。嗷嗷：形容哀号或喊叫声。吆喝：大声喊叫。防范：做好准备以应付攻击或防止爱害。6 .归纳各段的主要意思，提炼成为小标题。编写小标题的方法：（1）、根据各段的主要内容列小标题。（2）、根据中心句或中心词提炼小标题。（3）、引用原文中的词语、句子或人物的语言。提炼课文的小标题：第一局部：望着妈妈笑第二局部：上夜校念书第三局部：掩护交通员李大叔第四局部：智勇斗鬼子第五局部：宁死不屈第六局部：机智脱险（四）指导书写重点指导“膊“膊”左窄右宽，三局部组成“月+甫+寸二注意右边的局部写得扁一些。（五）课堂总结：这一节课，我们学习了生字词，并认识了小朋友小雨来，下节课我们深入学习课文稿，了解雨来的品质。（六）布置作业。（1）读书，体会小雨来的品质。（2）书写本课会写字。