统编一年级下册语文第二单元教材解读.docx

《统编一年级下册语文第二单元教材解读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编一年级下册语文第二单元教材解读.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、统编一年级下册语文第二单元教材解读一、单元主题解读本单元课文主要是围绕“心愿”这个主题进行编排的。主要 由吃水不忘挖井人我多想去看看四个太阳三篇课文 组成。吃水不忘挖井人是一篇记叙文，记叙了毛主席带领战 士和乡亲们挖井，解决了沙洲坝村子吃水困难的问题，告诉我们 饮水思源的道理；我多想去看看讲述了新疆的孩子想到遥远 的北京城去看看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去新疆看 看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿； 四个太阳是一篇散文，全文以一个小朋友的口吻，讲述了“我” 为每个季节画了不同颜色的太阳给世界万物带来各种美好。找出 课文中明显的信息，是本单元的语文要素，意在培养学生的

2、阅读 理解能力。本单元课文的学习，不必在内容的讲解上花费过多精 力，要通过多种形式的读，帮助学生读懂课文，学习根据问题找 出文中明显信息的方法，与同学交流自己的阅读感受。二、单元教学目标识字写字：(1)认识46个生字和4个偏旁。(2)会写21个字和2个笔画。(3)复习巩固字母表，能将大小写字母对应。(4)通过独体字“日”“寸”加上部件成为新字的练习，巩固已学生字。（5）展示从生活中或其他学科中认识的生字，鼓励自主识字。阅读与鉴赏（1）正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹号和句子。（2）读懂课文，能找出文中明显信息，乐于和小伙伴交流阅 读感受。（3）感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对

3、革命 领袖的敬爱之情。（4）积累词语，鼓励运用积累的词语表达。（5）朗读积累古诗春晓（6）和大人一起读短文阳光，感受阳光的价值。表达与交流：（1）乐于并能和小伙伴交流阅读感受（2）能说一说自己的心愿或经历。三、单元教学重点一是找出课文中明显的信息。四个太阳教学中要与阅读 活动结合起来；吃水不忘挖井人学习根据问题找出文中明显 信息的方法。教学时，教师要引导学生找出文中的信息、，学会阅 读理解课文。二是继续学习读好词语和句子的节奏，不连读，唱读，读破 句。吃水不忘挖井人要求读正确、流利，后2篇节奏明快， 尝试读出节奏。四、学情分析一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生

4、所特有的年龄特点，学生有意注意占主要地位， 以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学 生上课基本上能跟上教师讲课的思路，但是还需要教师多方面的 引导才能正确把握课文内容。五、教学建议本单元三篇课文的学习，不必在课文内容的讲解上花费过多 的精力，要通过多种形式的读，帮助学生读懂课文，并引发学生 的情感共鸣，结合文中明显信息与同学交流自己的阅读感受。吃 水不忘挖井人是革命传统故事，学生理解课文内容有一定难度， 教师可以适当地提供图片和视频资料，帮助学生了解相关历史背 景。六、分课教学目标与重点课文教学目标教学重点吃水不忘挖井人L认识“吃、忘” 等15个生字和心字 底、广字头2个偏旁

5、； 会写“吃、叫、主、 江等8个生字和横折 弯1个笔画。2.正确朗读课1 .识字写字，积累 词语；2 .找出文中明显 的信息。文，积累词语。3.能找出文中明 显的信息，体会乡亲 们的情感。我多想去看看L认识“想、告 等11个生字；会写 “会、走”等6个字。2 .能正确朗读课 文，积累短语，读好 带有感叹句的句子。3 .通过诵读和交 流，体会“我”想去 看看外面世界的强烈 感情，激发学生对祖 国山河的热爱之情。1 .积累偏正结构 短语；2 .读好带有感叹 号的句子。四个太阳1 .认识“太、阳” 等13个生字和舌字 旁、页字边2个偏旁； 会写“太、阳”等7 个生字和横撇弯钩1 个笔画。2 .正确、

6、流利地1 .读好长句子的 停顿和问句；2 .能结合文中明 显信息，感受“我” 的美好心愿。朗读课文。3.读懂课文，能 从文中找出明显的信 息，感受“我”的美 好心愿。语文园地识字加油站：认识“辆、匹”等7个 生字；正确认读6个数量短语；初步养成正 确使用量词的习惯，知道不同的事物要用不 同的量词。字词句运用：1 .在熟练背诵字母表的基础上，正确 认读每一个大小写字母。能将大写字母和小 写字母一一对应。2 .能正确认读己学过的生字“明、星、早、 阳”和“过、时、对、村”。能根据分类， 发现它们带有同一部件的特点，并尝试用“换 一换”的方法识记生字。展示台：展示在生活中自主识字的成 果，激发自主识字的兴趣。日积月累：借助拼音朗读古诗、背诵 古诗，感受雨后清晨的美丽春光。和大人一起读：和大人一起读阳光，感受阳光的美好与宝贵，享受一起阅读的快乐。