小学语文人教三年级上册第六组-18教案.docx

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1、18.富饶的西沙群岛第2课时课时目标：1 .有感情地朗读课文，能了解课文是从“海面的水、海底的物产、海岛的鸟”3 个方面来写西沙群岛的，能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下” 来写的。2 .读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽与富饶，培养热爱祖国的思想感情。3 .能选择喜欢的局部向别人介绍西沙群岛。4 .能用“有的.有的. .有的. ”写几句话描述图上的景观。教学过程一、引入课题。1 .上课，同学们好，请坐！请看大屏幕，这个字谁认识？好，请你来猜一猜。生：我觉得是岛，因为上面很像一只鸟。2 .来，见证一下你的答案，非常棒！那么谁知道什么是岛呢？请你来说一说。生：海里有山有水的地方

2、3 .我猜你一定见过小岛。说文解字中这样介绍到，海中往往有山可依止，日岛。 那其实就是这样，海中有山有水的，鸟类特别喜欢居住的山头，我们就称之为“岛二 那如果是很多的岛连在一起，叫什么呢？群岛。4 .今天这节课就让我们继续跟随作者的脚步，一起走进富饶的西沙群岛。去那 里参观、游览一番。请同学们伸出小手，和老师一起板书课题！（板书课题）“饶” 第二声，请同学们齐读课题，读了课题你有什么疑问吗？生：西沙群岛哪里富饶？富饶是什么意思？5 .题目是文章的眼睛，你一下子就抓住了最关键的一个词语，学问有疑，就让 我们带着这些问题走进课文当中。（出示）请大家自由朗读课文，读准字音，读通句子。读完之后想一想，

3、用一句话来说 一说西沙群岛是一个怎样的地方？二、初读课文，整体感知。1 .读完了，我们来看看这些词语你能读吗？第一行全是表示颜色的，谁能有 节奏的读一读，真好，我们大家一起轻声地读一读，读出节奏。第二行词语全是 表示动态的，谁来带着大家读一读。第三行有一定难度，全是四字词语，我们一 起铿锵有力地读一读。2 .读完了课文，读过了词语，谁能用一句话说一说西沙群岛是一个什么样的 地方？生：那里风景优美，物产丰富，是一个可爱的地方。3 .你一下子就抓住了这篇文章当中最重要的一个句子，全文的中心句。如果 让你把这句话读短，只读成两个词语，你会保存哪两个词语？生：风景优美，物产丰富。（板书）4 .很好，你

4、补充问题的能力特别强。同学们，这篇课文到底哪些地方写了西 沙群岛风景优美和物产丰富呢？请同学们默读课文，圈画出你认为最能表现西沙群岛风景优美和物产丰富的语句。（出示）三、精读理解，体会情感。1 .汇报交流，谁来说一说，你认为从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美和物 产丰富？2 .海面的水，这是作者俯瞰海面看到的海水的颜色。（板书海面的水）海水五颜 六色，都有哪些颜色呢？（出示）学习第2自然段。课件出示：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。 一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有 浅，从海面看，色彩就不同了。3 .那么，这么奇异的

5、颜色是如何形成的呢？谁能用因为所以说一说原因？4 ,是的，正是因为因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海 面看，色彩就不同了。这么奇异的景色，用书上的两个词语来形容就是：五光十色， 瑰丽无比。5 .这么美的海水，咱们美美的读一读，老师给大家配上音乐，轻声地读一读， 西沙群岛一带6 .多美的海水呀！你还能从哪些地方看出西沙群岛风景优美，物产丰富呢？学习第3自然段。1 .这一自然段写的是海底的物产。（出示）海底物产有（）、（）、（ ）o（板书）2 .珊瑚给你留下了什么印象？有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。这里的 比喻句把什么比作什么？海底的珊瑚有很多种，展开你的想象，猜一猜，海底

6、的珊 瑚还能像什么？3 .这里的珊瑚各有各的样式，形状各不相同，用书上的一个词语来形容就是： 各种各样。4 .海参有什么特点？带着你的理解读一读这句话。5 .大龙虾有什么特点？你能读一遍吗？听你读书，我的眼前仿佛就浮现了一位 威风凛凛的将军。学习第4自然段。1 .同学们，其实海底最多的就是鱼。你听。（范读）听完之后你有什么感受呢？ 你还从哪些词语当中读出了鱼多？成群结队，2 .那你知道什么是成群结队吗？这些成群结队的鱼在水里是怎样生活的呢？这 里都有哪些形态的鱼呢？请大家再读一读这段话，圈画出相关语句来。3 .谁来给大家说一说你找到的句子。这么多种类的鱼，你最喜欢哪一种呢？让 我们一起来读一读

7、这些形态各异的鱼吧！4 .作者用了几个有的，运用了什么修辞手法？如果让你用“有的.有的.有 的”说儿句话，你会说什么呢？5 .西沙群岛的鱼多的数不清，书上还有一句话专门点出了西沙群岛海底的鱼非 常之多。你来说一说，是呀，西沙群岛的鱼真多呀，正像人们说的那样，西沙群岛 的海里一半是水，一半是鱼。6 .西沙群岛海底的物产可不止这些，让我们一起潜入海底去看看吧！（出示视频） （板书）课文梳理1 .刚才我们跟随了作者的脚步，一起游览了西沙群岛的海面，看到了五光十色、 瑰丽无比的海水，我们还潜入海底见识了各种各样的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的 大龙虾，成群结队的鱼。我们借助了关键的词语，很快的理解了一段话

8、的意思。现 在，就让我们再次跟随作者的脚步，一起到西沙群岛海岛上，看一看那里的海鸟吧！学习第5自然段。1 .借助关键词语，帮助我们理解一段话的意思，那么借助关键的句子，更能够 帮助我们理解一段话的意思。看这一自然段，你有没有发现这一自然段是围绕哪句 话来写的？2 .请你来说一说。（出示）围绕这一句话，作者都写了哪些内容呢？有树林，海 鸟，鸟蛋，鸟粪。3 .同学们，其实在这一自然段当中还隐藏着一个特别好玩的秘密，仔细看、仔 细看，你能发现他们之间的联系吗？谁能用因为所以来说一说。4 .同学们，学到这里，你还记得刚开始上课，我们提出的问题吗？什么是富饶？ 西沙群岛哪里富饶？你的心中有答案了吗？不着

9、急回答，我们先来欣赏一组图片。5 .谁来说一说富饶是什么意思？西沙群岛哪里富饶？学习第6自然段。1 .富饶的西沙群岛，你知道吗？是我们祖祖辈辈生活的地方，随着祖国建设事 业的开展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，！更加富饶！随着祖国不断的繁荣兴盛，我们坚信，可爱的西沙群岛必将更加美丽！更加富饶！（板书）2 .同学们，我们的祖国山河壮美，处处都有着迷人的景色安徽的黄山，广西 的桂林山水，湖南的张家界，贵州的黄果树瀑布，以及我们四川的峨眉山，你知道 这些图片都来自哪里吗？课下请同学们阅读绘本，跟着课本游中国四、课后作业1 .有感情地朗读自己喜欢的语句，抄写文中优美的段落。2 .假如你是小导游，你会怎么向初来此地的游客介绍西沙群岛？3 .收集有关海洋的知识，了解海洋世界。五、板书设计