小学语文人教三年级下册（统编）第四单元-1花钟第2课时.docx

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1、13.花钟第二课时教学目标：1.流利、有感情地朗读课文。背诵课文第1自然段。2,体会课文的语言表达方法，在仿写句子的过程中提升语言表达能力。3.了解“不同的花开放的时间是不同的”以及“不同的植物为什么开花的时间 不同”等知识。初步培养学生留心观察周围事物的习惯。学习重点：1 .理解课文内容。2 .学会运用多样的句式表达同一个意思。学习过程：一、温故知新，导入新课L听写词语，引导学生自主进行检查、评价，注意纠错并进行巩固。3 .指名说说课文主要写了什么内容。教师根据学生的回答，引导他们再次梳理 各局部的内容，明确课文各局部之间的关系，归纳“发现问题一一揭示原因一一实 际应用”。二、精细研读，品味

2、花美（一）认识花名。1 .鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，这些花是怎样陆续开放的呢？默读课文第1 自然段，画出相关语句。2 .指名读，课件出示相关句子。（1）边读边画出花的名字。（2）请同学们数一数，一共有几种花？分别叫什么名字？（二）了解花时。1 .课文介绍了九种花开花的时间，读一读表示时间的词，看看你有什么发现。2 .学生交流自己读书过程中的发现，教师相机指导。3 .小结。（三）欣赏花开。1 .读一读：出示由写花开的句子编成的一首小诗，男女生合作读一读。2 .画一画：画出各句中描写花开放的词语。3 .品一品：你喜欢哪一种描写花开放的方法？为什么？选择一种和你的同桌交 流。4 .猜一猜：同学们

3、，花钟上就只有这几种花吗？（不是。）省略号说明了什么？ （还有许多不同时间开放的花儿。）你还知道哪些花会在几点开放。（学生根据课前 的资料自由交流）5 ,比一比：如果把刚才的小诗全换成“午时花开花了” “夜来香八点开花”这样 的句式，效果会有什么不同？6 .填一填：（课件出示）(1)(2)(3)(4)(5)相关语句 相关语句 相关语句 相关语句 相关语句7 .说一说，读一读：学生汇报自己喜欢的句子，教师相机重点指导。“牵牛花吹起了紫色的小喇叭。”（牵牛花 小喇叭）“艳丽的蔷薇绽开了笑脸J （绽开笑脸）“睡莲从梦中醒来。”（拟人做梦）“月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。”（舒展）“昙花却在九点左

4、右含笑一现”（拟人昙花一现）8 .背一背：背诵第1自然段。三、自主合作，探究原因1 .为什么在一天之内不同的花开放的时间不同？请带着这个问题自由读第2自 然段，一边读一边想，画出相关的句子。指名回答。2 .读读课文中所举的例子，引导学生体会“有的危险”“左右”“往往”等 词语的准确性和科学性。3 .用关联词“不仅还，不但而且，既 又”把两个原 因连起来说一句话。4 .在生活中，你知道哪些花的开放是与昆虫活动的时间相吻合的？四、总结回顾，布置作业1 .完本钱课对应训练2 .出示课后“小练笔”，指导学生写话迁移。（1）仿照第1自然段写一写，可以用上书上的词语，也可以用上自己积累的词语。（2）集体评议：哪位小作家愿意读给大家听，让我们也来欣赏一番。3 .回家自己动手制作一个“花钟”。板书设计：现象 4原因 运用花钟i11不同的花 湿度修建花钟开放时间不同 温度光照、昆虫