小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第一单元-说课.docx

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1、大青树下的小学第二课时说课金华小学胥小燕各位老师们：今天我即将执教的是人教版部编教材，小学三年级上册第一单元的开篇儿课 文大青树下的小学第二课时。我结合本单元的语文要素之一，即：阅读时， 关注有新鲜感的词语和句子，以及中段语文阅读教学的课程目标和我班的学情， 设计了以下教学思路。整堂课以“这是一所什么样的学校？ ”这个问题提纲挈领，通过文本中不同时间 段对学校的介绍内容的学习，让学生知道这是一所多民族的学校，是一所团结、 美丽、祥和的学校。在教学过程中训练学生关注有新鲜感的词句的习惯，具体流 程如下：一、自由朗读课文，明确文本的写作顺序，是按上学路上、来到学校、上课 时和下课后的时间顺序一一介

2、绍这所学校的。二、品读“上学路上”局部，让孩子们了解到，我国是一个拥有56个民族的 多民族国家，这所学校是一个多民族学校，通过该学校的民族种类，可以判断这 所学校的位置大体上位于云南省，同时可以稍微拓展了解一下其他少数民族的名 称，如白族、水族、苗族等等。三、品读“来到学校”局部，通过朗读让学生抓住关键词句“都成了好朋友” “绚丽多彩”等，体会到这是一所团结、美丽的学校。四、通过品读“上课时”局部，让孩子们通过圈点勾画的方式，找出哪些景 物朋友都十分安静了？哦，有树枝、小鸟、蝴蝶、还有猴子。他们为什么那么安 静呢？因为小学生的读书声太好听了，他们生怕打搅了小学生们，生怕自己一动 就会分散他们的

3、注意力，那就再也听不到这么好听的读书声了呀！作者以小动物 的安静，衬托出小学生学习的认真，衬托出他们的读书声真好听！五、在品读“下课后”这局部内容时，让孩子们在文本中动笔找找，大家在 大青树下玩儿些什么？发挥想象他们还会玩儿些什么？他们欢快的笑声引来了哪 些小动物？结合上文和己有的知识储藏，畅想一下还会引来哪些小动物呢？作者 用小动物的热闹衬托小学生玩耍的开心。然后小结，无论是上课时还是下课后，人和动物都和谐相处，这也是这所学 校与众不同的地方，这是一所祥和的学校。六、引导孩子们读好最后一段。读出心中对大青树下的这一所小学的赞美、 自豪之情，体会作者用景物描写的方式结尾的诗情画意。七、学完本课，让孩子们说说这所小学的特别之处。老师相机总结全文，回 到开课时提出的那个问题：这是一所什么样的学校？哦，这是一所多民族学校， 是一所团结的学校，是一所美丽祥和的学校。第八个环节，这是一个机动环节。如果有时间的话，可以引导孩子们回归本 单元语文要素要求，也就是让孩子们交流一下，在这篇课文当中，自己最有新鲜 感的词语或句子，让孩子养成积累好词好句的习惯，以提高习作水平。