统编一年级下册语文第五单元教材解读.docx

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1、统编一年级下册语文第五单元教材解读一、单元主题本单元是本册书第二个集中识字单元，由动物儿歌古对今操场上人之初4篇课文组成，旨在通过集中识字的形式，完 成识字任务。教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生生 活。其中动物儿歌是活泼生动的童谣，运用学生熟悉的小动物的 名称和生活习性带出生字；操场上以图文并茂的形式表现学生的 校园生活，引导学生看图学词学句；古对今和人之初以通俗 凝练的韵语带出识字内容，渗透中华传统文化的精华。二、单元目标识字与写字：1 .认识57个生字和1个偏旁，掌握借助拼音、课文彩图，熟字 加减、定位联想等识字方法。2 .会写28个字；注意生字的结构，把握同一结构汉字的书写

2、规 则；写好足字旁。3 ,继续了解形声字的构字规律，并学习运用这一规律自主识字; 能在语境中辨析形近字和同音字。4 .运用音序查字法查生字，查字典有一定的速度。5 ,正确、连贯地读好“蜻蜓展翅、和风细雨、鸟语花香、朝霞、 初始、性格”等词主；借助图片或联系实际理解部分词语。6.积累歇后语，了解歇后语的特点，初步感受歇后语短小、通俗、形象的特点。阅读与鉴赏：1 .正确、流利、有节奏地朗读课文；学习用不同的节奏诵读儿歌、 对子等不同形式的韵语。2 .背诵古对今人之初。3 ,了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化，保持探索自 然的好奇心。4 .和大人一起读寓言故事狐狸和乌鸦，了解“爱听奉承话,

3、容易上当”的道理。表达与交流：1 .知道打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。2 .打电话时，能用上礼貌用语，把话说清楚；打电话时，能听清 楚主要内容。三、单元重点本单元重点是语字教学。动物儿歌是一首童谣，运用学生熟 悉的小动物名称和生活习性学习生字。古对今人之初则是韵 语识字，操场上是看图学词学句。教学时，教师要引导学生运用 形声字的构字规律进行识字，逐步提高学生独立识字的能力，感受识 字的乐趣。四、学情分析运用多媒体辅助手段教学，创设一丽的学习园地，带领孩子们在 发现乐园和展示乐园中游玩，其间会遇到一道道难关，引导学生想办 法解决，最终顺利过关。让学生在玩中学，在学中玩，了解学习汉

4、字 的方法。五、教学建议本单元以浅显的韵文为主，易读易懂易记。还以简洁生动的语言, 向学生介绍了有趣的动物知识，丰富多彩的校园生活，四季交替、欣 欣向荣的美丽景色和基本的为人处世之道。课堂上，要给学生充分朗 读的时间，在读句子，读韵语的过程中，认识生字，读准字音，突破 “音”和“形”的难点，并鼓励学生边读边记，熟读成诵，积累语言。在教学中，要让学生边读边想，边读边发现，引导他们热爱自然，热 爱生活。六、分课解析课文教学目标教学重点实践活动动物1.借助汉语有节奏1.观察。观察儿歌拼音，课文彩图和生地朗读儿歌。生活中常见的、容易活经验，认识“晴、归类认接触的小动物，如：蜓，等12个生字;识带有虫字

5、蚂蚁、蜘蛛、知了、会写“间、迷”等7旁的生字。麻雀，在安全的范围个生字。通过表内，了解它们的生活2.正确、流利演，了解小动习性，培养观察小动有节奏地朗读儿歌。物的一些生物的兴趣。3.通过朗读、活习惯。2.介绍。把观表演，了解小动物的察到的小动物生活部分生活习性。习性、讲给家人听，4.产生观察讲给同学听，在倾听小动物，了解小动物与交流中，加深对小的兴趣。动物习性的认识。3.编儿歌。模仿课文“谁在哪里干什么”，再编几句儿歌，愿意读给家人和同学听。古对1.通过观察字音教1.找对子。今图回、读好韵歌，对学的重点为给学生每人一照认识“圆、严”等“圆、严、张本课的词语卡片，12个生字；会写“古、寒”；让学

6、生找到能和自凉”等7个字。书写指己相对的词语，然后2.通过朗读，导的重点是读一读。认识“鸟语花香、朝“夕、语”；2.收集对子，霞”等7个词语，借词语理读背对子。助图片或联系实际解的重点是上网或阅读课理解“朝霞、夕阳、 严寒、酷暑”。3 .正确、流利 地朗读对韵歌，背诵 对韵歌。4 .想象对韵 歌中描绘的圆面，感 受自然之美。“严寒、酷 暑”。外读物，收集对子 歌，并背诵。比一比， 谁收集得多，背得 多。3.对对子。师 生合作，如：长对()，近对()o操场1.借助汉语归类认识提1.做一做。6上拼音、课文插图和生手旁和足字个善于体育活动的活经验，认识“拔、旁的字，了解词语，可以让学生亲拍”等12个

7、生字和形声字的形自实践，引导发现提火字旁1个偏旁；会旁在在表示手旁的活动都跟手写“拍、跑”等7个这个字的意的动作有关，足字旁生字，写好足字旁。2 .正确、连贯 地读好词语，正确、 流利、有吊奏地朗读 儿歌。3 .对应插图， 联系生活，了解课文 中的各项体育运动。思这一规律。的字都与脚的动作 有关。2. 动一动。和 爸爸妈妈一起，选择 喜欢的体育活动，每 天坚持运动半个小 时，可以把运动的过 程，尝试编成小儿4.培养热爱运动，锻炼身体的好 习惯。歌。还可以搜集有关体育活动的小儿歌背一背。人之初1 .运用熟字 加减等方法，结合语 境认识“之、初”等 13个生字，会写“远、 近，等7个字，重点 写好

8、“之、义”。2 .认读“初 始、初夏、性格、个 性”等8个词语，复 习“不”的变调规律。 联系生活了解课文 的大致内容。3 .正确、流利 地朗读课文，背诵课 文。认识“之、初、 性，等！3个 生字,联系生 活大致了解 课文内容。口语交际：打电话1. 了解打电话的一般步骤，初步 学会独立打电话和 接电话。2.打电话时， 把要表达的意思说 清楚；接电话时，能 听清楚主要内容。接 打电话时，都要注意 使用礼貌用语。语文园识字加油站：正确、有节奏地朗读字族文，认识“饭、地能、饱”8个生字，初步了解形声字的构字规律。我的发现：正确朗读每一行生字，像泡泡那样说说 自己的发现，并能适度拓展。字词句运用：能辨析学过的形近字和同音字，在具 体语境中正确选择使用。按音序查字法查字典，能有一点 速度。日积月累：熟读成诵，初步了解歇后语这种传统语 言形式的特点，对积累其他歇后语有一定兴趣。和大人一起读：和大人一起阅读寓言，了解寓言的 内容，明白包含的道理，分享阅计怕收获，感受共读的乐 趣。