初中历史人教八年级上册近代化的探索辛亥革命教案设计.docx

《初中历史人教八年级上册近代化的探索辛亥革命教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中历史人教八年级上册近代化的探索辛亥革命教案设计.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级历史课教案设计厚德明礼格物致知兴文中学肖瑶课题辛亥革命授课总时数1课时课时序数第1课时本科时教学内容课型新授课教材分析在民族危机日益加深的背景下，以孙中山为代表的革命党人，为救国救民， 抛头颅、泗热血，第一次提出了比较完整的资产阶级民族民主革命纲领，进 一步阐发为“民族”“民权”“民生”这三大主张，并使它广泛地为革命分 子所认同。这在中国近代思想发展进程中是一个重大进步。作为革命思想的 实践结果，辛亥革命成功地推翻了中国两千多年来的君主专制制度，创建了 亚洲第一个资产阶级民主共和国。从此，民主共和观念深入人心。辛亥革命 沉重打击了帝国主义的侵略势力，促进了中国民族资本主义的发展，对近代

2、亚洲各国被压迫民族的解放运动产生了比较广泛的影响。教学目标知识与能力：了解同盟会成立后，革命志士发动的武装起义的名称、领导人 及影响。了解武昌起义的背景、过程，分析归纳其历史意义。通过对辛亥革 命历史意义的分析，培养学生的历史思维能力。过程与方法：通过识读武昌起义和全国各省独立形势图、研讨历史资料， 从中获取有效历史信息，学会全面认识、评价历史事件的方法。情感态度价值观：学习革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神；认识辛亥革 命推翻帝制、缔造共和的伟大历史意义。学情分析这节课面对的是八年级的学生，虽然经过一年的历史学习，具备了一定的自 学能力，但对材料分析题、分析归纳事物还是较弱。有些概念很难理

3、解，所 以讲课时要尽量，避免一些深奥的概念，同时要注意对学生思维能力的培养。教学重点武昌起义是每次测验的高频考点，针对这样的考点，我将武昌起义定为重点。 针对这样的重点，我将起义的背景定为教师讲授、过程学生探究。以这样的 方式突破他。教学难点君主专制制度和封建制度是概念易混点；辛亥革命的意义是材料分析题的高 频考点。我将以引导学生进行材料分析题来进行突破难点。一、导入：视频导入武汉新型冠状病毒肺炎感染疫情里面涌现的抗疫英雄，导出109年前武汉里面的抗战英雄。引出，武汉本来就是一个很英雄的城市。教 学 过 程 与 方 法一起走进英雄的城市，感恩英雄。二、新授革命志士的奋斗1.请小组内根据所学知识

4、探讨孙中山等人为革命做了哪些方面的准备？（辛亥革命的背景）（4min）请小组同学们起来分享讨论成果。思想方面：三民主义的广泛传播组织方面：同盟会的成立辛亥革命的背景 军事方面：革命党人的武装斗争（广州起义、萍浏镖起义、安庆起义、广西起义、广州黄花岗起义）2.革命志士的奋斗起义时间地点领导人结果影响/评价萍浏醴 起义1906 年萍乡、浏阳 醴陵交界刘道一 蔡绍南失败同盟会成立后第一次 起义安庆起义1907 年安庆徐锡麟 秋瑾失败广西起义1907 年广西孙中山 黄兴失败广州黄花 岗起义1911 年广州黄花岗孙中山 黄兴 赵声失败影响最大3、给出材料研读，请学生分析广州黄花岗起义的意义。三、武昌起义

5、.教师介绍武昌起义背景。A.民主革命思想的传播，壮大革命力量。B.为镇压四川保路运动，湖北新军西调，武汉兵力空虚。C.革命党人潜入新军，发展革命力量。2 .请学生讲解武昌起义时间、主力军、经过、结果。（教师点评或补充）A、时间：1911.10. 10 B、主要力量：倾向革命的湖北新军B、过程：a. 10日晚夺取楚望台军械库。b、进攻总督衙门。c、武昌全城被 占领。d、武昌、汉口、汉阳取得胜利。e、成立湖北军政府，推举新军将领 黎元洪为都督。C、结果：胜利。3 .教师结合P45页武昌起义和全国各省独立形势图分析武昌起义胜利后, 各省纷纷响应。到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命

6、。4 .辛亥革命的意义（教师PPT展示材料、图片等请学生起来分析。教师点评.） A、辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年的君主专制制度 的终结。B、辛亥革命开创了完全义上的近代民族民主革命。C、辛亥革命后，社会更加文明，推动了中华民族的思想解放，打开了中国进 步潮流的闸门。四、课堂小结。五、随堂练习。六、课后思考：有人说辛亥革命成果了，有人说辛亥革命成功了。你怎么评 价辛亥革命？板书设计第9课辛亥革命思想方面：辛亥革命y的背景组织方面：军事方面：作业布置探讨辛亥革命的评价教学上课语速稍快；在提出问题后，请学生思考的时间应该多留一点。课后作业反思的讨论方面，教师应该留时间三学生讨论后教师再进行指导思路，再请同学 起来阐述自己的思路。