小学语文人教三年级上册第三组-秋天的雨教案.docx

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1、秋天的雨先锋中心小学一一邓福锦课文解读：秋天的雨是一篇抒情意味很浓的散文，语言优美华丽，富于诗情画意。作者把秋雨作为一 条线索，将秋雨想象成能翻开秋天大门的钥匙;把秋天里树木、田野、菊花颜色的变化，想象成是 秋雨给涂上的不同的色彩;把秋天果子成熟的香甜，说成是秋雨带来的气味;把动物准备过冬，想象 成是秋雨送来了信息作者贴切地运用比喻和拟人等修辞方法，语言清新、优美，使文章充满了 感染力，有利于学生在有感情的朗读中，感受语言的具体形象，体会秋天的美好。教学目标：知识目标：识字学词，读准课后的字音，了解词义，正确书写字词。情感目标：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋雨的奇特，秋景的美丽，

2、并能通 过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。能力目标：引导学生联系上下文和己有的生活经验理解重点词句的意思，初步感受语言文字之 美。教学重点：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：感受课文的语言美，体会秋天的美好。课前准备：有关秋天景象的图片，制作多媒体课件。课时安排：第二课时教学设计：一、导入课题。同学们，一年级的时候小燕子说，春雨是绿色的；麻雀说春雨是红色的；小黄莺说春雨是黄色 的春雨真美啊，春天真美啊。秋天也是个美丽的季节，秋天的雨是什么样儿的呢？你看，它来 啦。让我们跟随秋雨的脚步，去感受这场秋雨带给我们的换乐吧！齐读课题（板书课题）二、初读课文、整体感悟。1 .听课文范读。

3、2 .思考你听到了什么即课文是从那几个方面写秋雨的。用铅笔轻轻划出。3 .秋天的雨给你留下了什么印象？学生汇报，多媒体出示。我们一起来读一读。三、深入文本、细读品味。同学们对秋雨的印象真好啊！让我们接着学习课文跟秋雨走得更近些吧。（一）学习第一自然段1 .谁愿意把第一自然段的内容朗读给大家听听。2你读出了什么？（秋天的雨，是一把钥匙）2 .你知道钥匙是用来做什么的吗？（用来开锁的）3 .为什么说秋雨是一把钥匙呢？夏天真热啊，炎热的夏季和凉爽的秋季就像被一道门给隔开了，秋雨的到来翻开了这道门为我 们带来了清凉，多么神奇呀！4 .秋天就是这样趁你没留意，不知不觉地、轻轻悄悄地来了。（-）品读第二自

4、段1 .秋雨带着我们穿过了秋天的大门，我们首先能看到了什么呢？2 .齐读第二自然段。3 .原来这里的秋雨成了一位色彩大师，让我们一起来找找有多少颜色呢？请同学们默读第二自然段画出表示颜色的词语。4 .同学们找出了黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红色、淡黄色、雪白色。颜色可真多，其 实这么多颜色它可以用第二自然段的一个词语表示，你们能找出来吗？5 .（板书）五彩缤纷齐读。6 .这五彩缤纷的颜色，秋雨分别把它们给了谁呢？（1）这些漂亮的颜色分别给了谁呢？自己再读读第二自然段并找找秋雨把什么颜色给了谁？（2）学生汇报。（3）我们来读读银杏树这一句？（出示）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像把小扇子，扇哪

5、扇哪，扇走了夏天的炎热。（4）对呀！银杏叶扇哪扇哪扇走了炎热，我们再来看看谁给我们迎来了凉爽。（5）（出示）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（6）为什么把“飘啊飘啊”读得那么慢？（想象树叶飘下来的样子就是慢慢的）让我们边想 象画面边齐读这句话。（7）如果我把句子当中的“扇哪扇哪、飘哇飘哇去掉，自己再来读读看，好不好？为什么？小结：“扇哪扇哪”让我们仿佛看到银杏叶像一把把黄色的小扇子，轻轻地、轻轻地帮我们扇 走了夏天的炎热；而“飘哇飘哇”让我们感受到红红的枫叶多像一枚枚邮票，为我们邮来了秋天的 凉爽。）（8）秋雨还把什么颜色给了谁？读关于田野的句子（9）田野

6、里丰收了，果园里怎样呢？谁来读一读果园的句子。（10）通过同学的朗读，你从这些果树上看到了什么？（11）为什么要“你挤我碰”呢？果园里获得了大丰收，枝头挂满了成熟的果实，它们争着要人们去采摘，多么令人喜悦的大 丰收啊!（12）让我们带着丰收的喜悦把这两句连起来读。（13）在我们喜庆丰收的同时，可别忘了呀！秋天是什么花开的时节呀？（14）菊花就像美丽的仙子，它的颜色写也写不完。我们的课文中用了哪个标点表示呢？（15）让我们一起做花仙子吧，比比哪朵花最漂亮。齐读句子。注意“频”的读音。7.刚才我们走进了蒙蒙的秋雨，看到了银杏树、枫树、田野、果园、菊花，万事万物都变得 分外美丽，其实，这些美丽的景物

7、就在我们的身边，在我们的生活中。（三）学习第三自然段1 .让我们接着在这美丽的秋雨中边漫步边欣赏秋色!咦？那个同学怎么不走了？是什么让你 （任意指一同学）停下了脚步？你闻到了什么？2 .（板书：好闻的气味）哦！原来秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味，他被那诱人的香味吸引 了。自由读第三自然段，边读边闻一闻，你闻到了什么气味？3 .秋雨过后，空气那么清新，水果成熟的香味那么诱人，令人垂涎！难怪我们同学都不想走 了，课文中用了哪个词语？（勾住）4 .谁来读读，看谁的朗读也能勾住我们的脚步？我们来进行个小比赛。谁能比他读得还好？挑战读。5 .拓展：秋天，还能收获些什么呢？（庄稼；葡萄；干果：栗子、榛子、

8、核桃等）6 .丰收了，我们多开心哪，能吃个够了！感受到丰收快乐的同学请再美美地读读这段。（四）学习第四自然段1 .我们一路欣赏着秋色，闻着果香，听着沙沙的秋雨声吹起了小喇叭，好像是要告诉我们什 么？谁听懂了秋雨的话？（它告诉我们冬天快要来了。）2 .谁收到了这些信息呢？3 .喳，喳喳，谁在叫？小喜鹊，衔来树枝。4 .吱，小松鼠？在做什么？找来松果当粮食。5 .哪小青蛙呢？6 .还有一些植物呢？（五）学习第五自然段我们都该感谢秋雨,它带来了绚丽的秋色，带来了成熟的果香，还带来了冬天即将到来的信息。 让我们一起来赞美这秋天的雨！齐读第五自然段。四、作业超市、自由选择。1 .抄写生字。2 .选择你喜欢的内容背诵下来，并抄写自己喜欢的词句。3 .和爸爸妈妈一起去大自然欣赏秋天的美景，并用手中的笔把你喜欢的景色写下来。五、板书设计11、秋天的雨 颜色：五彩缤纷 、秋天的雨香味：甜甜的丰收的歌、欢乐的歌声音：吹起小喇叭