部编版二年级语文上册《古诗二首》教学设计.docx

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1、课 题18古诗二首教学 目标知识与技能：1.认识12个生字，会写8个生字。背诵两首古诗。过程与方法：2.通过图文对照，想象画面等，大致理解诗句的意 思，感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔。情感态度与价值观：.感受祖国大好山河的壮丽，增强对大自然 的热爱之情。教学重点学习生字词，背诵古诗。教学难点理解古诗意思，根据古诗的内容展开想象，并把想象的画面表达 清楚。教学课时2课时教学流程个人补备第一课时一、导入新课，了解作者1 .（出示李白的图片）同学们，你们认识他吗？2 .师：同学们，你们读过他写的诗吗？谁来朗诵给大家 听听？（学生自由回答）今天，我们再来学习他的一首诗夜 宿山寺。3 .（再读课题）

2、你从课题中明白了什么？（作者晚上住 在山上的寺庙里写的诗。）想象一下，白天人们到庙里参拜、进香，十分热闹，晚 上的寺庙呢？（安静）我们应该怎么读？（轻柔、缓慢）（再 读课题）二、初读古诗1 .师：听老师读一遍古诗，感受古诗的节奏。（师范读）2 .学生自由读古诗，注意读准字音，读通诗句。3 .再读古诗，圈出生字，同桌互相读一读。4 .师：老师和大家一起读读这首诗，好吗？老师读前两 个字，同学们读后面三个字。（师生共读）5.自己练读，然后齐读，最后指名读。三、品读古诗1 .自由朗读古诗，边读边想象画面。（师引导学生观察插 图，生自由交流山寺给自己的感觉。）2 .学习第1句“危楼高百尺二（1）齐读第

3、1句，教师指导“危”字写法，并用“危” 组词。（2）提问（看图）图中是一座什么样的楼？（很高）从哪儿能看出它很高？（楼周围云雾缭绕，直冲云霄； 楼上的人显得很小。）（板书：楼高）（3）齐读“危楼高百尺”，体会这句诗还从哪里表现了 楼很高。（高百尺）（4）师解读“高百尺二3 .学习第2句“手可摘星辰（1）读一读，说说你是用什么样的语气读的。（轻松、 高兴）为什么感觉轻松？（因为一伸手好像就可以把星星摘 下来，说明楼太高了，离天很近。）（2）再读“危楼高百尺，手可摘星辰”这两句诗。（齐 读、指名读）4 .学习第3、4句不敢高声语，恐惊天上人师：在一个繁星点点的夜晚，站在高耸入云的楼上，李 白说“不

4、敢高声语，恐惊天上人”。（1）教师指导“惊”的写法，进行组词训练。（2）自己读一读，你体会到了什么？（李白不敢大声说 话，害怕惊动了天上的仙人。形象地说明诗人跟“天上人” 之间相距咫尺，进一步突出楼之高。）师：站在楼上大声说话，真的会惊动了天上的仙人吗？ （前面我们说过了寺庙的夜很宁静，万籁俱寂，楼很高距离 天空很近，所以怕大声说话会打破这夜的宁静，惊动天上的 仙人。）（板书：夜静）师：那我们应该怎么读？（声音小心翼翼。读得轻一些、 慢一些。）(3)齐读“不敢高声语，恐惊天上人二5 .师梳理全诗意思。(夜深了，李白登上寺庙里的一座高 楼，站在楼上好像一伸手就可以摘到天上的星星。他不敢大 声说话

5、，唯恐惊动了天上的仙人。)6 .配乐范读古诗，学生有感情地朗读。讨论：如果你是 李白，此时是什么心情？四、背诵古诗，学习生字1 .背诵这首古诗。(指名会背诵的学生来背诵)2 .学习生字“危、敢、惊(1)教师出示生字课件，引导学生观察生字书写顺序及 在田字格中的位置。(2)组词训练，记忆生字。(3)学生描红练习，教师巡视指导。第二课时一、导入新课1 .出示本课插图，提问：你看到了什么？（辽阔的草原、 成群的牛羊）2 .这幅画描绘的就是我们今天要学习的古诗敕勒歌 中的景象，下面我们一起去赏读这首诗歌吧。二、初读古诗，记忆生字1 .请学生借助拼音自主读古诗敕勒歌。（注意：“见” 在本诗中读xi d

6、）2 .同桌之间互相朗读，互相正音。3 .请学生把诗中要求掌握的生字圈出来，同桌之间互相 交流记忆。4 .巩固字音。（1）出示生字卡片，指名认读，口头组词。去拼音后开 火车认读。（2）请学生讨论交流：怎样快速记住这些生字？5 .指名认读词语卡片。三、再读古诗，感悟诗境1 .请学生再读古诗，要求：把学过的生字、新词带进古 诗里读一读。2 .指名读古诗。3 .理解古诗意思。（1）自读古诗，圈出诗中不懂的字词。（2）学生质疑，教师解疑。（3）结合图片和自己的想象，说一说这首诗的意思。（4）分小组讨论交流，小组派代表汇报，师补充归纳。（辽阔的敕勒川，就在阴山脚下。天空像巨大的帐篷， 笼罩着整个原野。苍天空旷辽远，草原一望无边。微风吹过， 牧草低优，露出众多的牛羊。）4 .出示古诗所描绘的草原风光图片，请学生结合图片朗 读古诗，并背诵。四、指导写字学习“阴、似、野、苍、茫” 5个生字。1.重点指导“野、茫”两个字。野：左边“里”字最后一笔改横为提。茫：是草字头，不要写成三点水旁，右下角是“亡”，不要少写一点。2 .学生临写，教师巡视。3 .小组内展示交流，互相评价。根据组内建议把书写不 满意的字再写几遍。板书 设计18古诗二首夜宿山寺高百尺、摘星辰（楼高） 不敢、恐惊（夜静）敕勒歌地点阴山下 景色天苍苍似穹庐野茫茫牛羊壮草原壮美的画卷教学反思亮 点不 足