上海版二年级第二学期唱游《萤火虫》音乐教案.docx

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1、上海版二班级其次学期唱游?萤火虫?音乐教案二班级其次学期唱游萤火虫上海市浦明师范附属学校一、教学目标1、在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器并自创节奏为乐 曲伴奏；能自然、有感情的用肢体语言表现音乐及尝试作音响创作来 体验三拍子音乐带来的美感。2、通过感受、体验等方式关心同学学唱歌曲？萤火虫?，指导同学用 天真、纯朴的情感来演唱歌ilh,让同学感受到歌曲给他们带来的开心 心情。3、能自信地、有表情地进行沟通和综合表演，形成良好的学习习惯 以及团队意识，激发学习音乐的爱好。二、教学重点、难点1、在三拍子音乐的伴奏下，能用打击乐器和肢体动作表现出强和弱。2、唱好八分音符，附点二分音符。3、指

2、导同学能用轻切、自然的声音演唱。4、初步尝试用变奏来演唱歌曲，感受二拍和三拍的节奏特点。三、教具预备萤火虫头饰、打击乐器、荧光棒、多媒体四、教学内容1、感受、体验三四拍音乐；2、学唱歌曲？萤火虫?；3、综合表演；4、拓展；五、教学设计（一听音乐进教室随三拍子音乐飞进教室。师:与小伙伴一起舞蹈;和老师一起跳一跳。摆出你们最美丽的造型。（二）欢乐音乐园1、师：今日老师要和小伴侣一起去欢乐音乐园，想知道今日还有 谁和我们一起去吗？请你猜一猜。2、猜谜语师：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶；不是灯也不是星，是什么呢？（同学答复）3、揭示课题（媒体）师：萤火虫也是我们今日的

3、小导游，现在让我们戴上萤火虫的头饰跟 随它动身吧！4节奏乐园（1）、师：萤火虫把我们先带到了节奏乐园，你能听出这首乐曲是几拍子的吗？老师想请大家关心我一起听，好吗？（媒体出示）（2）、师：你知道三拍子的强弱规律吗？你能用什么方式来表示？（媒体出示）（3）、师：你能用打击乐器随着音乐演奏吗？（媒体出示）现在就 请每一组小伴侣拿好打击乐器一起拍一拍，敲一敲。（4）、同学小组进行练习。（5）、师：小伴侣都练习得很仔细，现在请每一组先来演示一遍。（6）、师：接下来我们就听着音乐一起演奏两遍，第一遍每个组各 演奏一遍，其次遍一起演奏。5、舞蹈乐园（1k媒体播放两只跳舞的萤火虫师：看！萤火虫又把我们带到了

4、舞蹈乐园。（同学观赏）瞧！两只萤 火虫跳着不同的舞姿，你更喜爱哪一只呢？请你也做一做.同学答复（2）、同学听音乐用动作表现出自己喜爱的萤火虫。师:现在让我们听着音乐和你喜爱的萤火虫一起舞蹈吧。（3）、师：音乐给你带来了怎样的感觉？同学答复师；老师从你们刚刚的舞姿中已经感受到了。6、唱歌乐园（1）、师：萤火虫带着我们又来到了美丽的草地上，和你的好伙伴找 一个最舒适的地方坐下来，听，萤火虫唱歌了。（录音范唱）师：你听到萤火虫唱了些什么？（同学答复）师：你们都很棒。（2）、出示歌词（媒体出示）（3）、师：接下来老师为你们朗读一遍歌词。（4）、师：你们想和老师一起读歌词吗？现在就请小伴侣和老师一起 对

5、读歌词，兰色的歌词老师读，红色的歌词小伴侣读，读的时候配上 适当的动作。（师生对念歌词）。（5）、同学用lu哼唱旋律。师：现在请小伴侣轻声用lu唱一遍。（6）、师：轻声地和身边的小伴侣一起学唱。（7）、师：你觉得你有哪些地方不会唱吗？同学答复，老师指导演唱（8）、师；让我们完整演唱一遍。（9）、师；现在请男孩子演唱，女孩子听一听，然后评一评男孩子唱 得怎样。（交换）（10）、师：你有什么好方法能更有表情地表现这首歌曲？（同学答复）7、表演乐园师：看，我们又来到了表演乐园，有三只正在表演的萤火虫，和你喜 爱的萤火虫一起唱唱跳跳。（三）、拓展1、创作乐园（1）、师：听，这是一首几拍的歌曲？你觉得这首歌曲的心情是怎样的？同学答复（2）、师；你会拍这条二四拍节奏吗？（同学拍击）（3）、师：二拍子的强弱规律你知道吗？（同学拍击）（4）、师：看，现在这首歌曲有哪些不同了？请你先试着念一念。（5）、师：谁情愿试着唱一唱?（6）、师：让我们一起演唱，要表现出两种节奏带给你的不同心情。2、师;今日在萤火虫的引领下我们参与了许多音乐活动。你知道吗？ 小小的董火虫生命特别短暂，但在短暂的生命里还无私奉献自己的一 点点光，我们更应当向它学什么呢？3、师：无私的萤火虫又要到别的地方去关心黑暗中的伴侣了，就让 我们也挥舞起手中的小小荧光棒跟着它一起轻轻地飞去吧！