小学语文人教三年级下册第五组-可贵的沉默教案.docx

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1、可贵的沉默教案教学目标:1会认9个生字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、缓和”等词语。2正确、流利、有感情的朗读课文。读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。3体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。学习重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。学习难点：体会沉默的可贵。教学准备：多媒体课件教学过程：一，情景导入师;同京们请看（出示课件生日蛋糕的图片）是什么啊？听，这是什么歌。看到这漂亮的生日蛋糕, 听到这好听的音乐，你想到了什么/,快乐吗？说出你过生日的情景，让大家提供你的快乐。师：关于生日的话题，有许多感人的故事，这节课我

2、们继续学习一篇和生日有关的课文一一17课可贵的沉默，齐读课题。读了课题，你有什么疑问吗？二、检查自学情况，准备深入学习课文1、师：请同学们轻轻翻开课本，带着这些问题用自己喜欢的方式读课文。2、检查生字掌握情况。三、细读悟情，感受热闹1、（课件出示同学们高兴举手的图片）师：谁来说一说，你觉得图片上的同学们怎么样？（动作神态。）2、板书热闹3、师；老师提出了什么问题和什么要求使同学们这样高兴。能在课文中找出来吗？找到了吗？谁来 说说4、师：当听到老师的问题和要求时，孩子们又有怎样的表现呢，同学们认真读课文并在课文中找 出来。5、板书：感受父母的爱6、师：孩子们会感受爱了，这还不够，老师还要寻找蕴藏

3、在孩子们心灵深处的他们自己还没有意 识到的极为珍贵的东西。（出示课件）还没有意识还没有意识到的极为珍贵的）o是）,是7、.小组内说一说，完成填空。（生读句子，并根据提示小组进行讨论。）师：哪个小组想和同学们提供你们的想法？四、细读悟情，感受沉默1、师：同学们说得很好。同学们，老师再请你们看一幅图（出示同学们沉默的图片） 观察一下 图上孩子们的表情、动作。2师；跟第一幅比一比。高兴劲热闹劲完全没有了。是谁让这一群快乐的孩子们变得如此沉默。3、老师又提出了什么问题。在课文中能找出来吗？哪些词能表达孩子们沉默了？4、师：同学们沉默了，没有人举手，没有人说话，教室里静悄悄的。沉默了足足一分钟，在这 短

4、暂一分钟里，孩子为什么沉默了？ 不知道爸爸妈妈的生日。想些什么？为什么捂着脸，感到羞 愧，爸爸妈妈给我们过生日还祝贺生日我们竟然不知道爸爸妈妈的生日，别说祝贺了。5、板书回报五、细读悟情，再次感受热闹1、师提问：1、老师是怎样打破这种沉默的。生找，课件出示，板书热闹2、让生找出描写第二次热闹场面的句子，自己读一读，发现了什么？（和第一次的热闹不一样，讨论的内容不一样。）3.、教室里又热闹起来了，不过这时的热闹和沉默前的热闹有什么不一样呢？（原来的热闹是来 自父母为自己庆祝生日，这时的热闹时因为孩子已经懂得了用自己的行动来回报父母的爱。板书回报爱）师：孩子们懂得了要回报父母的爱。她们回报了吗？课文中那一段能看出来。家长会上她们父 母的发言中我们知道了同学们不但懂得回报父母的爱了，更重要的是用实际行动回报了父母的爱。 六、总结延伸，感情深化师：同学们此时此刻老师想知道爸爸妈妈知道你的生日的同学亲举手。知道爸爸妈妈生日的亲举 手，同样的一幕发生在我们的教室里，我们应该怎么做呢？请同学们你们想到今后该怎么回报父母 的爱？这样孝敬父母吗？说一说。（生自由发言）6、师小结七、作业布置写下心里话，回家读给爸爸妈妈听。