小学语文人教三年级下册第七组-25、《太阳是大家的》教案.docx

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1、太阳是大家的教案（东溪镇中心小学校：陈永霞）教学目标1、复习本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐气氛。教学重点难点感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。一、复习导入游戏：后羿射日（复习本课生字）二、新授课师：接下来，请同学们翻开书106页，我们继续学习25课的内容。来大家一起美美 地读读课题吧！真美！听了你们读课题，陈老师忍不住很想把这首诗歌读给大家听。（师范读）如果你们能理解这首诗歌，相信你们也能像老师这样有感情地朗读。（一）、学习第一小节师：挑战读第一小节，（指名读2到3人）。师：从你们的朗读中，我仿佛看到了一幅

2、幅美丽的画面，你们看到了吗？看到什么 了？（请生讲）师：我们不要光想，老师现在就带着你们去看看吧！（出示白云和晚霞的画面）师：太阳让白云换上了新衣服，朵朵白云瞬间变成了晚霞，怎样的晚霞呢？（生讲: 红彤彤）那么你能读出红彤彤的感觉来吗？（个别读）师：红得特别的鲜艳叫红彤彤，特别的绿叫（绿油油），特别的黄叫（黄灿灿、黄澄 澄）（可板书叠词）师：回想我们刚才看见的晚霞，颜色不仅红得特别鲜艳，而且红得特别美，你们能 把看到的美，感受到的美用声音表达出来吗？那我们大家一起来挑战吧“西边天上 的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞”。（课件出示）师：白云会变成红彤彤的晚霞，谁把她打扮成这样的呀？（太阳）师：是啊

3、，这时太阳就要落下去了，她的余光照红了天空。太阳从东山上升起，陪 伴着我们一天，现在她就要从西山上落下了，你们的心情是怎样的？（舍不得）师: 那就让我们带着不舍的心情读这一句诗“从东山上升起的太阳，到西山上就要落下（男女生赛读）（二）、学习第二小节师：太阳从升起到落下的这一天，都为我们做了什么呢？自由读第2小节（把她为 我们做的好事画上“一一”。）师：太阳公公亲吻着鲜花，抚摸着小树，还陪着小朋友玩。作者在描写太阳公公时, 他用了哪些动词呢？（请画上“”）1、“她把金光往鲜花上洒”我们动作来表现一下“洒”的意思。（全班做动作并读） 师：如果把洒换成倒、泼，可以吗？（粗鲁）洒（轻、温柔）师：太阳往

4、鲜花上洒，那么均匀，那么温柔，你能读出她的温柔吗？（指名读“她 把金光往鲜花上洒”）2、师：鲜花得到太阳温柔地洒，它可舒服了，她还把小树往高处拔，真的拔起来了 吗?是什么意思？生：（让小树茁壮成长）师：要读好本句应该读好哪个字？（拔）我们一起来读读这句。师：在太阳的眼里，这些鲜花小树就像是她的孩子，在这一小节中，诗人把太阳当 作什么来写了，哪个字可以看出来？（她）（引导学生进一步体会拟人化的写法）3、师：突然，太阳来到海边陪着小朋友们们玩了，他们开心吗？快乐吗？师：那你就把这种快乐的心情读出来吧？读读后二行。（生读，不够兴奋。）师：你高兴的时候有什么样的表情？（指导面带笑容地读）师：你们喜欢这

5、样的太阳公公吗？生：喜欢！（大声地告诉我！）师：那就把你们对太阳的喜爱之情表达出来吧！看谁更能读出你对太阳的喜爱之情？ （师生赛读）师：这首诗歌的诗人是一位快乐的诗人，他曾经说过，他要快乐写作，快乐阅读， 他把所有的快乐都融入到了这首诗歌中，我们再来读读这两句，但一定要带着快快 乐乐的心情面带笑容读，“她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花师： 听了你们读的很美，老师太陶醉了，能不能再让我听听你们用美美的声音读 出太阳妈妈的温暖和爱心呢！齐读第2小节。师：一天中，太阳只做了这些好事吗？（生：不止）师：从哪里看出来的？（生：省略号） 师：省略号在这就表示？（生：太阳还做了许多的好事，没有说

6、完）师：同学们，你们还能像她这样，像书上那样写出优美的诗句吗？那现在就拿出你 的笔我们来做一次小诗人吧！ 课堂练习：我是小诗人仿照诗文第二段写几句诗一天中太阳做了多少好事,她；她；她,师：评价作品。师：为我们班的小诗人鼓掌！（三）、学习3、4小节师：同学们，你们在不知不觉中，也成了 一位小诗人，你们真了不起。可是太阳就 要从西山落啦，她要离开我们了，她要去哪儿？（生读”她要趁人们睡觉的时候， 走向另外的国家“。）师：我们注意到第三小节的标点符号，它们是感叹号、问号。师：谁来读读第一句？（指一名读。）师：太阳就要落了，她就要走了，你的心情怎么样？（舍不得，我不想让她走。）师：那你就把这个“感叹号

7、”所要表达的感情读出来吧！（生读。）师：听得出你真是舍不得太阳啊！师：那大脑袋的问号呢？谁来读读这一句？师：找个同学完整的读读第三小节。师：那里的小朋友和鲜花正在睡梦中等她，盼她，谁来读第四小节，我们可要轻轻地，不要吵到他们哦！（指名读第4小节。）师：同学们，我们知道在别的国家里也有生：鲜花，小树，小朋友。师：太阳把她的金光也往生：鲜花上洒。师：她也把小树 生：往高处拔。师：她也陪着生：小朋友在海边玩耍，看他们扬起欢乐的浪花。师：太阳不仅是属于我们的，也是属于别的国家的，所以说（师指课题）生：太阳是大家的师：你们看，现在别的国家的小朋友都来了，你想的别的国家的小朋友说什么？（课件展示：书中插图

8、）生：谈感想。（1、我想说我们要团结友爱，和睦相处，和平安宁。2、无论你来自何 方，都拥有美丽的太阳？ 3、我想像他们一样也放飞手中的和平鸽，让它们飞遍世 界的各个角落师：是啊！让我们一起放飞手中的和平鸽，（生做放飞的动作）让她飞遍世界的每 个角落。让和平永驻人间。师：那么此时我们就用我们的声音告诉世界上所有人们，太阳是大家的吧！（全班 齐读课文）三、总结升华、再次诵读同学们，短短40分钟的时间，老师感觉到你们走进了作者，走进诗中，让我 们再次用我们的心灵、用我们深情的语言来背一背这首诗歌，来歌颂太阳，呼吁和 平！咱们一起来！（背诵）四、作业超市，我来逛逛1、抄写自己感兴趣的诗句。2、把这首诗有感情地朗诵给身边的人听。3、我要把诗中美丽的景色画下来。4、我要做小诗人（仿写一首诗歌）