四年级下语文第六课《飞向蓝天的恐龙》同步练习 含答案 人教统编版.docx

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1、年级下语文第六课飞向蓝天的恐龙同步练习一、让生字走进语境。恐龙家族可庞大啦！有些恐龙重达数十dun,十分贤n 重、迟din；有些恐龙体重只有几千克；有些脑颅p6ng 大； 有些前zhi 很长，能像gO 子 的羽yi 一样拍打真是形tai 各异啊!二、字形我会选。【膨澎】（）胀 （）湃 （）化【末未】期（）（）尾 （）来【毫豪】（）米 自（）（）爽三、写出横线词语的近义词。1 .恐龙的一支经过漫长的演化。（）.顿时全世界的研究者欣喜假设狂。（）.有些恐龙动作敏捷。（）.它的后代繁衍成了一个形态各异的庞大家族。（）四、补充词语，并选词填空。形态（）（）（）毛（）血天之（）（）（）（）斑斓凌空（）（

2、）（）（）假设狂在上面词语中，我们可以用来描写孔雀，用 来描写老鹰，用 来描写原始社会人们的生活状态。五、根据意思写出四字词语。1 .多种颜色错杂而繁多耀眼。（）.比喻作文或说话时，在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。（）.指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。（）2 .指跟某个事物没有丝毫联系。（）六、按要求写句子。（1）恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。（缩句）（2）这样的消息，怎能不让人们欢欣鼓舞呢？（改为陈述句）（3）恐龙的体表长出了羽毛。（扩句）七、判断以下说法是否正确，正确的打“J”，错误的打“X”。L “科学家们希望能够重现这一历史进程。”中的“重”字读

3、chdng”，它还有一个读音是zhong （）.“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”这 句话与“恐龙经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”意思 一样。（）.恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。（）2 .对于恐龙飞翔能力的获得,科学家们的假设是一致的。（） 八、读句子，完成练习。1 . 一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化 石证据。“”表示只是其中的一局部，并不包括所有的恐龙。“”表示这只是一种推测，没有找到确切的证据之前，并不 能确定。这两个词语充分表达了说明文语言的准确性和严谨性。2 .猎食性恐龙的身体变小，长得像鸟类。其中，一些猎食性恐龙的

4、身体逐渐变小，越来越像鸟类:骨骼中空， 身体轻盈。句比 句写得更准确。“、”等词语的运用，使语言更加准确、严谨。3 .科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石 的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。读完这两句话，我不懂的问题:? 试着解决这个问题： 九、课内阅读。早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构 上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提 出，鸟美（ ）和恐龙有亲缘关系，（ ）很可能就是一种小型恐 龙的后。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽 毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西 部首次发现

5、了保存有羽毛的化石，时使全世界的研究者们欣喜假设狂。 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描 绘的画卷涂上了点睛之笔。1 .在文中的括号里填上恰当的关联词语。2,读文中画横线的句子，联系上下文回答以下问题。（1） “这一假说”是指。（2） “这一假说”是科学家们经过大量研究之后的推测，句中的“”这个词语也说明科学家们在没有找到证据前不能确定。3.读文中画波浪线的句子，联系文段内容，选择正确的答案。（1） “这幅古生物学家们描绘的画卷”指的是（）A.古生物学家们绘制的研究历程和成果。B.喻指古生物学家们的研究历程和成果。（2） “点晴之笔”在文中的意思是（）A.辽西的发现为

6、古生物学家的研完成果提供了强有力的证据。B.指最重要，最关键的内容。参考答案：一、吨；笨；钝；膨；肢；鸽；翼；态二、膨澎膨末末未毫豪豪三、1.（演变）2.（欢欣鼓舞）3.（灵敏）4.（巨大）四、各异茹饮骄子五彩翱翔欣喜五、1.五彩斑斓2.点睛之笔3.茹毛饮血4.毫不相干六、（1）恐龙的一支变成了鸟儿（2）这样的消息，让人们欢欣鼓舞。（3）例如：有些恐龙的体表长出了美丽的羽毛。七、1. V 2, X 3. V 4. X八、1.一些 应该 【解析】此题考查品词析句的能力。联系课文, “一些”限定了范围，“应该”表示前文是一种推测。2. 一些 逐渐3.例如：”这一历史进程”指的是什么“这一历史进程” 指的是一种带羽毛的恐龙演化成鸟类的漫长的历史过程九、1不仅而且2. (1)鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的 后裔2)应该(1)B (2)A