小学语文人教三年级上册目录-海滨小城.docx

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1、海滨小城教学要求:1 .掌握本课生字新词。2 .学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。3 .学习课文按不同方面连段成篇的方法。4 .了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。教学重点：1 .抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。2 .学习课文按不同角度连段成篇的方法。教学难点：仿照某一段的写法写一段话。课前准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、谈话引入：1 .我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美丽的景色，今天，我们又要到美丽南国来欣赏, 地处广东海滨的一座小城的迷人景色。（板书课题：20海滨小城）.分析审题：海滨

2、指的是哪里？课文写的是什么地方？课文的写作顺序是什么，同学们，思考一下。二、理清文章思路。1 .自由读课文，标清段的序号，思考：课文哪几个自然段是写海滨的，哪几自然段是写小城的？2 .讨论分析:第一局部(1-3)海滨的景色。第二局部(4一6)小城的景色。三、学习课文第一局部。1 .指名读课文，思考：课文写了海滨的哪些景物？用横线标出来。(板书：大海 沙滩).自由读12节，用()标出表达大海是美丽的词语，加以理解。2 .学生找句子一抓词语一谈体会(板书：蓝棕银白白灰金黄)小结：这两段主要抓住景物的颜色进行描写，表现了大海是迷人的，景色异常美丽。3 .自由练读一互读一指名读(要求读出颜色的美，大海

3、景色的迷人).默读3节，思考：这段主要写了什么景物？(板书：贝壳 船队).投影显示，理解带点词的意思，并思考：为什么会这样？(1)这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。(2)船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。4 .二人互读一指名读一男女生分读(要分别读出海滩的宁静与喧闹气氛)四、学习第二局部。1.过渡：刚才学习了 1-3节，了解了海滨是美丽的，下面用同样的方法自学46节。3 .投影显示思考题：(1)课文写了小城的哪几个地方？用标出。它们各有什么特点？用 )标出。(2)抓住关键句体会：它们美丽在哪里？本资料来自.讨论板书：庭院树多 花园一树茂 街道一干净.投影显示，理解带点词的意思。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。4 .指导朗读：作者把小城写得这么美、整洁，字里行间流露出作者对家乡的热爱、赞美之情，要通过你的朗读, 让别人也体会到这种情感。5 .自由练读一齐读。6 .根据提示练背5节，投影显示：小城的公园（）。这里栽着（）。一棵棵榕树就像（）撑开的（），树叶（）,可以（），（）0树下（），每逢（），（）总是（）。五、总结。1 .齐读全文，体会作者的热爱、赞美之情。2 .结合板书，思考：课文是怎样连段成篇的？板书设计：海滨小城海滨（1-3）大海沙滩小城（4一6）庭院花园街道美丽整洁