小学语文人教三年级上册第二组-《怎样把一句话写具体》微课教学设计.docx

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1、怎样把一句话写具体微课教学设计乐至县孔雀小学陈丽教学目标：1、通过例句让学生感受将句子写具体的方法，是多问“怎样”或“什么”2、区分“的”与“地”的用法，并能够结合具体的句子正确使用“ 的”与“地，从而将句子写具体。教学过程：一、情境导入例句：狗儿跑了。这是一句完整的话，但不具体。如何把它写具体呢？方法是：多问“怎样”或“什么”！思考：狗儿为什么要跑？（看见了蝴蝶）这是一条怎样的狗儿？（小花狗）它是怎样跑的？（箭一般地追了过去）他从哪儿跑到什么地方去了？（从我身边追到草丛去了）好，我们来把这句话写具体：小花狗看见前面的草丛中有一只黄色的蝴蝶，它箭一般地从我身边追了过去。二、方法指导在句子中加进

2、一些词语，如“的”与“地”，将句子写具体。1、在名词前面加“的”什么是名词？表示事物的词叫名词。判断绝招：前面能用数量词修饰的，就是名词。如：一张脸一只灰雀 一棵白桦树数量词名词 数量词名词数量词名词在名词前面用问“怎样”的方法，加进适当的修饰成分，可以把话写具 体。2、在动词前面加“地”什么叫动词？表示动作的词叫动词。在动词前面用问“怎样”的方法，加进恰当的修饰成分，也可以使句子 的意思更具体、更生动。3、“的”“地”用法巧记：“的”的用法巧记：的（联想）一白药一吃白药的是人一人是名词一 名词前面用“的”。“地”的用法巧记：地（联想）一土地一在土地上劳动，必定要动一 动词一动词前面用“地”。4、例句：公园里有一棵（高大的）白桦树。怎样的？ +名词加进的词：高大的她害怕了，（呜呜地）哭起来。怎样地？ +动词加进的词：呜呜地三、探究练习试着将以下句子写具体。1、你看见过一只灰雀吗？2、老山羊看了狼一眼。