小学语文人教四年级上册第四组-《猫》教案.docx

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1、猫教学设计泸高分校蒋世燕教学目标：1 .感受人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。2 .引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。3 .学会运用关联词和找中心句。教学重难点：1 .了解作者是怎样写出猫的性格特点的。2 .体会猫的性格实在有些古怪。教学过程：一、激趣导入.出示图片师：看到图片你想说什么？要想把猫的特点写下来，那可不是一件容易的事，我们今天就来看看老舍是如何把猫 的特点描写出来的，板书课题猫.整体把握师：请快速默读一至三自然段，要求：1、这只猫有哪些性格特点？师板书（老实、贪玩、尽职、温柔、冷漠、 胆小、勇猛）2、思考：前三个自然段围绕哪句话来写猫的？用文中的一

2、个词来概括就是一一古怪。这样古怪的一只猫，老舍 是怎样写出他的特点的呢？有请一小班为大家展练猫的性格特点。二、小班展练学习猫的性格特点1号：大家好！猫的特点如此之多我最喜欢的是猫的“老实”。我是这样学习的：首先用横线勾出具体描写猫老 实的句子，“它确实有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。”然后认真 想一想，我是这样理解句子的：首先抓重点词（板书抓重点词），“确实很乖”、“无忧无虑”，（把很乖、无 忧无虑打上三角符号）无忧无虑就是什么忧愁都没有。然后联系生活实际想象理解重点词，（板书想象理解）我 还能想象猫整天睡大觉的样子：它把脑袋埋在胸前，懒洋洋地睡在院子里，

3、对周围的一切根本不予理睬，简直就 是“视而不见，充耳不闻！ ”过着神仙般的生活。猫不在是一个普通的动物，而是一个逍遥自在，无忧无虑的人, 这里运用了拟人的修辞手法，可以看出作者是如此的喜爱猫。（批注拟人、喜爱）（板书注重修辞）。光理解句 子可不行，读可是学习语文的法宝，在读的时候我认为“确实”这个词该重读，强调猫确确实实很乖。把“成天 睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问”声音拖长，读出“懒洋洋”的语气，还要边读边想象，这样会读得更好。 请听我读（示范朗读）谁来挑战我？指名朗读，（你读出了作者对猫的喜爱，让我们一起来读一读。）怎么样？ 同学们学会了吗？请你用同样的方法学习猫的其他性格特点，然后小班

4、交流。2号：我喜欢的是猫的贪玩，有没有同学也喜欢的？请你说说你的理解。你们理解得非常好，我们还可以想象: 猫出去玩了，哪些人会呼唤它？会怎么呼唤？猫听到后会怎么想？又会怎么做？（课件出示事例）请小组交流， 抽同学回答，看来这真是一只任性、贪玩的猫啊！谁来读一读？任凭就是表示条件不同而结果不变，谁还能用任 凭 也 造其他的句子。3号：猫这么贪玩，这么任性，谁也不会把它唤回来！但是，只有一种动物例外，你们知道是什么吗？）是 啊！ “它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。我喜欢猫的尽职。“屏息凝视”的意思（屏住呼吸（是不出声 地呼吸，不是不呼吸），专心地看。），我们试着屏住呼吸用心看黑板，看看有何感受

5、？接着问：猫为什么要“屏 息凝视？你能想到什么？要理解词语我们除了做动作之外还要学会联系上下文，请同学们看老鼠的一点响动” 这说明老鼠怎么样？老鼠也非常机灵，但再机灵的老鼠也逃不过猫的耳朵和眼睛。这样写是为了进一步的说明猫 的“尽职”。如果猫不够“尽职”，绝对就不会发现老鼠了！你还能从“一连就是几个钟头”想到什么？我们来 想象一下：猫是怎么在洞口一连就是几个钟头等老鼠的？老鼠又会怎么做？结果如何？ “非把老鼠等出来不可！ ” 又表现了猫什么样的决心？我会用“非不可”练习说话。让我们读出猫的尽职吧！（朗读时，提醒“一 点”要读轻，其它带点字重读，边读边想象。）4号：我喜欢猫的温柔可亲。我从“用身

6、子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”这句中的蹭字，感受到 猫对主人很亲。“蹭”是摩擦的意思，为什么作者不用摩擦，而用蹭呢？我是用做动作的方法来理解的（蹭旁边 的同学）从蹭我看出了猫的可爱，你看出了猫的什么？（撒娇、高兴、温柔）还看出作者对猫的？（喜爱）是啊！ 一个不起眼的蹭字，包含的意思可不少。蹭出了人爱猫，猫亲人的和谐画面，你能读出这其乐融融的画面吗？还 有那些词？（可能同学会回答“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”是一个比喻句， 把“猫的脚印”比作了 “小梅花”。体会到老舍先生对猫的喜爱。如果他不喜欢猫，猫的脚印那么脏，把他的稿 纸都才脏了，他肯定会相当生气！说不定

7、还会打猫一顿呢！都是因为老舍先生太爱自己的猫了，所以，竟然把“猫 的脏脚印”当作了 “小梅花”。再次补充：我们知道老舍先生是一位作家，我想他在写作的时候是最讨厌别人打 扰他的，可对于猫的“打搅”，他不但不生气，还很高兴，我也能体会到他对猫的极度“喜爱”，甚至可以说达 到了 “宠爱”的地步！请听我读，齐读。我从“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”体 会到老舍先生对猫的喜爱。请大家看到丰富多腔，丰富多腔是作者一次观察到的吗？看来这么丰富多腔的叫声 背后一定有有趣的故事。小猫吃得饱饱的它会满足地叫一声一一，听到主人的叫唤它会短短地叫一声一一，看到 有狗再偷吃它的食物它会突吼一声一

8、一，把脖子伸出来给主人抓痒，它会温柔地叫一一这就是丰富多腔。谁来读 一读？你读出了声音的变幻真棒！可“假设是它不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。”从这句话我体会 到这猫太有个性了！性格可真够古怪的！我还能用“无论也”说话。三、习得方法拓展训练师：老舍先生家的猫多有趣儿啊！你发现他在写每个特点的时候，都用了什么方法？（举实例、总分式构段方式、 运用拟人、比喻、反问、双重否认等修辞手法）你家的小动物有什么特点呢？也能像老舍先生一样写一写吗？下面有请二小班为大家展练好好写我家的小动物1号：我们邻居家的那只猫太胆小了，它竟然怕老鼠！有一次，我们把抓到的老鼠放到它的笼子里，它吓得喷啮 直叫，还一

9、下子就蹿出了笼子！实在太可笑了！2号：我家小狗很活泼贪玩。每当妈妈拖地的时候，它的好奇心就强烈地鼓动了它，它会跟着拖把穷追不舍，一 旦追上，就咬住不放。每当夜晚，它就叼着我们全家的拖鞋跑到床底下，害得第二天早晨我们全家人光着脚丫在 地板上四处寻找拖鞋。3号：奶奶家养了一条狗，这条狗啊，虽然不是很聪明，可是它听话，而且很忠诚。说它忠诚，是因为它常常为奶奶看守家门，白天，如果有陌生人来家里，它一定会盯着那人看，直到那人被主人 请进家为止。晚上，如果有人靠近奶奶的家门的话，他就很凶猛地狂吠，象是要和人家打架一样。就算是刮风下 雨，它也是尽职尽责，它会躲在铁门前的小铁皮屋里，眼睛却紧紧盯着大门，目不转睛地盯着，生怕一不小心会 有坏人进来，就这样，奶奶家里一直都很平安，没有发生过丧失东西的情况。这都是这只忠诚的狗的功劳。这只狗也很听话，很通人性。每次我回奶奶家的时候，虽然我很少回家，它看见我了，却好象和我很熟悉的样子, 跑出来迎接我，温柔地舔我的裤脚，还想爬到我身上来呢！4号：我家小乌龟欢欢是个急性子，它总想从玻璃缸里爬出来，所以它老是不停的用脚敲打玻璃，弄的玻璃缸“膨 膨”响。有一次，它又把玻璃弄得直响，打搅了我睡午觉。我起来后，狠狠地批评了它一顿，它立刻停止了扑腾, 乖乖的躲到一边去了。请同学们像老舍先生一样写写你喜欢的小动物吧！