小学语文人教四年级下册第二组-《语文园地二》教学设计.docx

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1、语文园地二教学设计教学目标：1、培养口语交际能力，通过比眼力，交流观察感受，让学生体验观察的乐趣。2、写下平时观察中的新发现，或者观察中发生的事，练习修改作文。3、能一边读课文，一边体会到观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。4、积累花名的歌谣，了解几种花的特点，并作适当拓展，让学生会依照短文试写歌谣，激发 学习语文的兴趣。5、积累成语，运用成语。教学重、难点：1、培养口语交际能力，通过比眼力，交流观察感受，让学生体验观察的乐趣。2、写下平时观察中的新发现，或者观察中发生的事，练习修改作文。3、能一边读课文，一边体会到观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。教学准备：1、词语卡片。2、学生用

2、各种不同方式表现自己综合性学习的成果。教学时间：五课时教学过程：第一课时一、导入。师：世间万物丰富多彩，美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。如果细心观察，用心思考，就 会有可能发现事物的.奥秘，认识事物间的联系。本组教材的几篇课文讲的就是观察和发现方面的趣 事。我们来看看书上的图，比比谁的眼力好！二、在小组交流。1、交流自己看到的情况。要求：一开始看到了什么？后来又发现了什么？是怎样发现的？并 由此说出观察的感受。2、推举代表，准备在班组汇报。三、全班交流。各小组派代表交流，提醒：与其他组一样的不重复说。四、总结、引导讨论。根据学生的汇报交流观察方法：观察要仔细，要反复地看，多个角度看。五、延伸

3、拓展。希望小朋友们把今天我们交流的情况讲给父母听。第二课时 习作 一、明确习作要求，自主选择习作内容。1、师：近来，你留心观察了什么事物了吗？是怎样观察的？有什么新的发现？在观察的过程 中发生了什么趣事？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写出来吧。2、根据习作提示，让学生在无拘无束的小组交谈中，捕捉习作内容，激发习作兴趣。二、自拟题目，自主习作。第三课时 修改习作 一、自读习作，初步修改。1、请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改。2、读别人习作，帮助同学修改。二、指名读习作，大家共同修改。1、选择不同内容习作，指名读，师生评议。评议要点：（1）语言是否通顺，用词是否准确。（2）是否把意思表达清楚。2、再次修改自己的习作。第四课时 我的发现、日积月累 一、我的发现。1、阅读课本里的三句话，让学生想一想发现了什么？2、说说自己的发现。3、说说你还积累了哪些这类的句子。二、日积月累。1、读读认认。（1）自己读一读；（2）指名读：（3）小组比赛，说说发现了什么？2、读读背背。（1）自己练习读诗句；（2）指名读；（3）想一想：找出12种花名，联系句子说说各种花的特点或了解到的其他内容;（4）男女生比赛读；（5）指导背诵歌谣：抓住花的特点；（6）抄写歌谣。第五课时一、成语故事。、词语盘点。1、读读写写。2、读读记记。3、听写词语。三、完成同步单元练习。