小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-我和--过一天.docx

《小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-我和--过一天.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-我和--过一天.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、我和过一天板块一：选人物.我们在童话和神话里认识了不少性格鲜明、本领高强的人物，有（），有（），还有（） 有这么多得人物，你最喜欢的是那个人物？为什么呢？（回忆自己课内课外知道的神话或者童话人 物，用“为什么”翻开思维，回忆人物的特点和本领）（抽生答）.选择一个你喜欢的童话人物或神话人物，在课堂练习本上用关键词写一写他们拥有的神奇本领 和美好品质。（1）把你选择的人物讲给你的同桌听，说说你选择他的理由，重点说清楚人物的神奇本领和美好品 质。（2）现在请你补充完整题目：我和（）过一天。板块二：定地方和事件.寻找一起去的地方。（1）请你翻到56页，课本情境图，看看图画中的同学想跟孙悟空去哪里。抽生

2、答师总结：你可以跟随人物去他的世界，也可以邀请他来到你的生活中，当然你们也可以一起 去其他地方。（2）想想你想和喜欢的人物去哪里呢？抽生答师小金：确定去哪里很重要，可以为我们精彩的故事打好基础，也可以帮助我们继续想象， 构思之后发生的事情。1 .那我们可以一起去做什么呢？（1）自己思考（2）说给小组成员听（充分翻开学生思维，激发兴趣，进行表达）（3）抽生答相机指导：你和自己喜欢的人物所做的事情一定与这个人物的特点（本领和品质）有联系，想象 才会合理；与你的生活建立联系，才有话可说。他可以运用超能力帮你实现愿望，帮你解决 困难，当然你也可以走进他的生活，一起感受他所经历的神奇或美好。（4）结合自

3、己喜欢的人物，说说自己想和谁去哪里过一天。填空，构思。生动手写我和谁去那里做什么重点写（4）同桌交流，互评，改正。评价标准：所做的事情是否与所选人物的特点有联系。所做的事情是否与自己的生活有联系，是 否有意义有意思。板块三：思写法 我们现在知道了写什么，接下来就是怎么写？1 .从相遇开始一一写好开头。你们会怎样相遇呢？抽生答预设：（5在愿望中神奇相遇。在梦里神奇相遇。借助日常用品相遇。比方电视， ，书本等等。小结：相遇方式的神奇就预示着故事的神奇与精彩，所以故事的开头很关键。他们有的通过实现愿望来相遇，有的在梦里相遇，有的借助生活用品来相遇，美好、神奇的相遇可以激发读者的阅读兴趣。你想如何设计

4、与“他”的相遇呢?可以借鉴例子中的相遇方式，也可以以自己喜欢的方式来相遇，快和同桌说说2 .在曲折中经历一写好经过（1）你们要去做什么事？（2）通过这件事你想表达什么？（3）曲折的事包含：1 .矛盾点（白雪公主的善良到现代可能会遇到骗子，孙悟空如此聪明却有两个“猪队友”；神 话人物来到现代，现代科技给他们的震撼，比照的矛盾）2 .看到的，听到的，想到的。点拨：故事情节要有曲折和起伏，用，看到的，听到的，想到的把事情写清楚。读起来才会吸引 人。（4）学生根据自己所选的人物和所做的事情完成完整的习作支架。3 .依依不舍话结尾,恍知黄粱一梦孩子们，你与你最喜欢的人物度过了开心的一天，这一天很快就结束了，你的心情如何呢？你又会用怎样的方式和她、他分别呢？抽生答 好了，孩子们，按照你们一步一步完善的框架赶快去写你与他/她的这一天吧