小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第六单元-1牛和鹅教学设计.docx

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1、翻开花灵的另一扁窗牛和鹅教学设计教学目标：1 . 了解课文主要内容，能借助有关词句，体会“我”怕鹅的心情2 .学习批注方法，在阅读理解中尝试批注。3 .懂得看待周围的事物，从不同的角度出发就会有不同的结果。教学过程：（课前活动）谈话并欣赏动物视频，提供自己喜欢的动物和害怕的动物。你们最喜欢什么动物？最害怕什 么动物呢？为什么？一、直接导入今天我们来学习任大霖的一篇文章，写得就是我们生活中比拟常见的两种动物。板书课题 牛和鹅。二、不畏浮云遮望眼梳理结构1 .比照认识牛和鹅（师：同学们，仔细观察它们的外形，我们不难发现：牛重鹅轻、牛大鹅 小、牛黑鹅白2 .初识主人公：金奎叔和“我”。PPT出示：结

2、实的汉子胳膊比我的腿还粗（师：这篇文章除了写牛和鹅，还有两个主要人物。谁来读?你知道这是文中的谁吗？）3 .引导感知全文大概内容（师：读过这篇课文的孩子举手，那么相信你们一定会填。）填空：、我怕（鹅），不怕（牛）。鹅怕（金奎叔），不怕（我） 牛怕人。（师：你们看，我怕鹅和鹅不怕我是同一局部的内容，我不怕牛和牛怕人也是同一局部的内 容，那么文章主要写得就是我怕鹅，牛怕人，鹅怕金奎叔这三局部的内容，把它们分别放在一个 框框里，你发现了什么？）三、创新整合读为本一读懂内容L感受“我”对鹅的害怕。（PPT出示47自然段原文。）默读4-7自然段，找一找鹅是怎么欺负我的？你从哪些地方感受到“我”的害怕？

3、！用“一 一”画出来，做好批注。（生答）朗读时有自己的感受时，我们可以在文章旁边坐批注总结阅读感悟：这真是一只（）的鹅！过渡：面对这样的一只鹅，我胆小如鼠，心惊肉跳；那么面对牛呢？齐读4 .感受“我”对牛的态度（PPT出示第3自然段）师：我是怎么对牛的？（生答）过渡：这真是欺牛怕鹅，欺大怕小，欺软怕硬啊！面对我们这群不懂事的小朋友的欺负，可 是牛像是无所谓似的（男生读），只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。这真是一头（）的牛。5 .探究怕鹅欺牛的原因。师过渡：鹅小牛大，鹅轻牛重。我们却怕鹅不怕牛？这是什么原因呢？谁能在文中找到答 案？（PPT：大家都说：“牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的

4、眼睛看人，觉得 人比鹅小，所以鹅不怕人。”我们都很相信这句话。）师：我们都很相信这句话，没有一个人产生怀疑。用个词语那叫：深信不疑，所以“我”怕 鹅怕得要命！但鹅如此之小，它为什么敢欺负人呢？（因为在鹅的眼中，人比它小。看来，秘密 都藏在眼睛里！在牛的眼中，人比它大，所以牛怕人；在鹅的眼中，人比它小，所以鹅不怕人。 事实如此吗？事实是怎样？）4、比照感受金奎叔对鹅的态度师：看来你和金奎叔一样聪明，有自己的思考。看到我被一只老公鹅欺负得这么惨，看看金 奎叔是怎么做的？（PPT：他一把握住了鹅的长脖子，轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶 子似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到半空中。）师：你们看，

5、金奎叔一出手，（PPT：其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远 处游去）刚刚欺负“我”时多神气啊，在强壮的金奎叔面前，也是不堪一击啊！这一摔是多么痛 快，摔走了我所有的恐惧！在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑。不过跟一个酒瓶子一样罢 了。三层层深入明启示一一懂得道理1 .角色朗读金奎叔还告诉我：（PPT： “鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”“因为鹅把我们看得比它小哇！”“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不容许，就得掐住它 的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”）2 .小组合作探究，金奎叔的话让“我”明白了什么道理？过渡：金奎叔让我明白了要正

6、确、全面地看待生活中的事物，所以，直到现在我还记着他的 话，也让后来的我改变了对牛和鹅的态度。后来，我是怎么对待牛和鹅的呢？去文中找一 找。3 .后来，我对鹅和牛的态度发生了什么变化？对牛，不再无缘无故的欺负它；对鹅，也不再怕它。小结：金奎叔的话，让“我”对牛和鹅的态度有了转变，是因为“我”明白了不应该站在牛 和鹅的角度去看待人，而应该站在事实的角度去看待牛和鹅。（教师板书：正确、全面、多角度地看待问题）四、表情达意习口才1 . 口语表达（一）过渡：今天我们认识了这样的一只鹅和这样的一头牛，你想对他们和文中的我说什么？过渡：站在牛的角度看人，结果不同；站在鹅的角度看人，结果又不同。正所谓“仁者

7、见 仁，智者见智”。站在不同的角度看待事物，处理问题，就会有不同的答案。面对同样的一件事 情，不同的人也会有不同的见解。正如诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同2 .配乐朗诵题西林壁3 .可是生活中难免会遇到像文中鹅一样的人和牛一样的人。如果你遇到了，你会对他们说什我想对像文中牛一样的人说我想对像文中鹅一样的人说过渡：感谢作者任大霖，通过牛和鹅让我们懂得了人生中如此重要的一个道理。一起来 认识一下他。五、推荐阅读篇目任大霖，浙江萧山人，一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。蟋蟀 获得了第二届中国少年儿童文学艺术奖一等奖。（结束语：真诚的希望我们每一个人都能翻开自己心灵的另一扇窗，正确、全面地看待问 题，收获精彩人生！谢谢大家）六、板书设计：18牛和鹅欺一不欺怕一不怕正确、全面地认识事物