小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第二单元-5.docx

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1、5.一个豆荚里的五粒豆教学设计教学目标：1认读“荚、豌”等11个生字，会写12 “豌、按”等12个生字，能正确读写“豌豆、 按照”等词语。正确、流利地朗读课文。2理解文章内容，准确把握五粒豌豆的语言、内心活动，体会各自的性格特点。分角色 朗读课文，体会童话的魅力。3在反复朗读的基础上，体会故事蕴含的道理。学习课文内容提出问题的方法。教学重点：1理解文章内容，准确把握五粒豌豆的语言、内心活动，体会各自的性格特点。2分角色朗读课文，体会童话的魅力。帮助学生树立正确的人生观和价值观。教学难点：在反复朗读的基础上，体会故事蕴含的道理。学习课文内容提出问题的方法。教学时间：1课时教学准备：CAI教学过程

2、：一、问题导入，激发兴趣1 .同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们就来学习安徒生写的童话一个豆荚里的 五粒豆。（课件出示课题：一个豆荚里的五粒豆。齐读课题。）2 .读了课题，你有什么问题吗？（学生自由表达。）二、初读课文，整体感知同学们都很善于提出问题，让我们带着这些问题一起来学习这篇课文。首先，让我 们一起来了解一下作者。（课件出示作者资料）1 .咱们再一起来学习一下本课的生字。（课件出示生字）2 .下面请同学们自读一下课文。3 .课件展示要求：（1）那粒最小的豌豆有没有实现自己的愿望呢，拿出课文标上段号。（2）学生读读课文边读边思考：小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样长好的？小组 合作完成填

3、空。小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时，小姑娘（病得可厉害了）。小豌豆长出了小叶子，小姑娘（心里真高兴）。小豌豆沿着线猛劲儿长，小姑娘（脸色好多了，还能自己坐上一个钟头呢）。小豌豆开出一朵嫩红色的小花，小姑娘（脸上放出健康的光彩，眼睛发着亮光）。三、细读童话，理解内容（一）边读边思体会情感根据板书提出问题。学到这里你们有什么想法，学生自由提问并通过重点研读课文段联系上下文阅读解 决问题。随机朗读。（让学生体会到：小豌豆的长大满足了小姑娘的愿望，使她鼓励起了战胜病魔的信心， 朗读指导学生读出惊喜的感情）（二）想象说话：小姑娘看见了绿色心里真高兴。小豌豆爬上了窗台看见了小姑娘。 小姑娘看见小豌豆开出一朵嫩红色的小花心里真是高兴极了。小姑娘对小豌豆有着怎样 的感情，小豌豆又是怎样说的呢。独立说话练习：小姑娘对着小豌豆微笑。学习、段理解作者对五粒豌豆的两种态度小 结。当小豌豆开出嫩红色的小花时小姑娘的生命之花也随之绽放了。四、总结全文我们通过本课的学习，感受到了爱的幸福，爱的神奇，同时更感受到奉献爱是最崇 高的、最伟大的。只要我们都献出一份爱心，世界将处处充满爱！板书设计：5 一个豆荚里的五粒豆小豌豆：爱