高中历史专题二商鞅变法一“治世不一道便国不必法古”练习（含解析）人民版选修1.docx

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1、“治世不一道 便国不必法古”一、选择题1 .下列事件与春秋战国时期的社会现象相关的是（）井田制的确立 铁农具和牛耕的出现 新兴地主的出现 百家争鸣 频繁的争霸战争A.B.C.D.解析：井田制确立于西周时期，不是春秋战国时期出现的现象，故排除，答案为I）项。答案：D2 .吴子料敌载：“秦性强，其地险，其政严，其赏罚信，其人不让，皆有斗心，故散而自战。” 这表明秦国改革的有利条件包括（）秦国国君拥有较为集中的权力 秦国拥有较多的贤能之人 秦国的国君热心变法 秦国尚 武精神充斥A.B.C.D.解析：本题考查学生从材料中提炼信息和分析理解的能力。“政严”“赏罚信”说明秦国国君拥有较 为集中的权力；“皆

2、有斗心”说明秦国尚武精神充斥。而在材料中没有体现。故选D项。答案：【）3 .在商鞅变法前进行的舌战群儒中，有人曾提出：“利不百，不变法；功不十，不易器。”该主张 实质上是（）A.商鞅变法的指导思想B.歌颂了商鞅变法的成效C.符合时代潮流的思想D.反对变法的因循守旧思想解析：该主张的意思是如果没有百分之百的利益，那就不能轻易改变过去的统治方式。这实际上就是 一种因循守旧的保守思想。答案：D4 .商鞅提出“治世不一道，便国不必法古当时而立法，因事而制礼”的主张得到秦孝公的支持, 秦孝公任用商鞅实施变法的主要出发点是（）A.增强秦国国力B.商鞅的.主张符合法家思想C.奴隶社会向封建社会转变的大势所迫

3、D.借变法打击贵族势力，巩固统治解析：本题考查学生分析理解问题的能力。秦孝公面对诸侯争霸的局面，任用商鞅变法的主要目的就 是实现富国强兵以便在争霸中处于优势地位，从而巩固自己的统治。答案：A5 .史记商君列传：“令既具，未布，恐民之不信，己乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙 置北门者予十金。民怪之，莫敢徙有一人徙之，辄予五十金，以明不期（期通欺）。商鞅这 一举措的主要目的是（）A.取得国君的赏识B.打击保守派和旧贵族C.取信于民，树立新法威信D.宣传变法思想，驳斥守旧派解析：本题主要考查学生对材料的理解分析能力。从材料中“恐民之不信”“以明不期”等信息，可 知其主要目的是C项。A、B、D三项

4、与材料内容无关。答案：C6 .商鞅变法规定：民众“戮力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥”。 对材料理解准确的是（）A.统治者重视民营手工业的发展B.有利于杜绝奴隶存在C.有利于封建小农经济的发展D.禁止商业的发展解析：根据材料中信息可知，商鞅主张重农抑商政策，有利于封建小农经济的发展。D项对材料理解 片面，A、B两项在材料中没有体现，故排除A、B、I）三项。答案：C7 .商鞅变法推行重农抑商政策的最主要目的是（）A.吸引商人把钱财投入农业8 .鼓励人民从耕织中求功名C.防止商人和高利贷者兼并土地D.满足发动兼并战争的需要解析：本题旨在考查学生对商鞅重农抑商政策的分析理解

5、能力。该政策的推行是为了发展农业生产， 增强经济实力，以便在激烈的兼并战争中取胜。答案：D8 .公元前340年，秦国都城咸阳某客舍的老板收留了一位没有官府凭证的旅客住宿，结果两人都被 以“奸人”罪论处。实施这种惩罚的主要依据是（）A.什伍制度B.连坐制度C.分异令D.塞私门之请解析：本题考查学生解读材料信息和再认再现基础知识的能力。由材料中旅客没有官府凭证而入住， 旅客和老板同被判处奸人罪的信息，便可判断出其依据是商鞅变法中的连坐制度。答案：B9 .商鞅变法时制作“商鞅铜方升”标准器，秦王嬴政统一六国后，又加刻诏书发到地方，其最主要 的影响是（）A.促进了秦朝经济的发展10 有利于加强集权，巩

6、固统一C.方便了人民群众的生活D.促进了秦国的强大解析：本题的四个选项都是“商鞅铜方升”制作并加刻诏书发到地方的影响。但“商鞅铜方升”是秦 统一度量衡的主要措施，最主要的影响还是有利于加强集权，巩固统一，故选B项。答案：B10.商鞅变法强调“轻罪重刑”，韩非子对此评价“夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也”。 这说明在当时的历史条件下，商鞅这一规定（）A.反映了当时法律制度不完善B.目的是强化人民的法律意识C.反映了地主阶级不重视人权D.说明商鞅对贵族绝不妥协解析：本题主要考杳学生对材料的分析理解能力。由材料中韩非子对“轻罪重刑”的评价，可知其目 的主要是约束人民的行为，即强化人民的法律意

7、识。故选B。答案：B二、非选择题11 .阅读下列材料，回答问题。材料一案与戎翟同俗，有虎狼之心，贪戾好利而无信，不识礼义德行。苟有利焉，不顾亲戚兄弟， 若禽兽耳。战国策材料二 所谓壹刑者，刑无等级，自卿相、将军以至大夫、庶人，有不从王令、犯国禁、乱上制者， 罪死不赦。今恃多官众吏，官立丞、监。夫置丞立监者，且以禁人之为利也；而丞、监亦欲为利，则何以相禁？ 别其势，难其道，故曰：其势难匿者，虽跖不为非焉。有军功者，各以率受上爵，为私斗争，各以轻重被刑。私利塞于外，则民务属于农；属于农，则朴；朴，则畏令。一一商君书材料三行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公斗，怯于私斗，

8、乡邑 大治。史记商君列传（1）据材料一，概括秦国民风的特点。（2）据材料二，指出商鞅为转变民风所采取的措施。(3)据材料三，简析秦国民风变化带来的影响。解析：本题考查对商鞅变法的理解评价能力。第(1)问，从材料中归纳即可。第(2)问，可以从制贵、 控官、强军、重农等角度归纳。第(3)问，需要结合商鞅变法的目的回答，重点突出富国强兵的效果。答案：(1)特点：尚武(强悍)；轻义(重利)；缺乏诚信。(2)措施：刑罚平等，废除贵族特权；采用分权办法，加强官吏职权管理；奖励军功，禁止私斗：重 视农业，让农民专心务农。(3)影响：治安稳定，社会和谐；百姓富足，国家富强；人民勇于为国战斗，军队战斗力增强。1

9、2 .阅读下列材料，回答问题。材料一设立20个等级的军功爵制度没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平 民，按其功劳的大小授予官爵。全国划为31县，县级官吏由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。凡从事“本业”而使粮食布帛增多者，免除本身的徭役：而追逐“末利”者，以及虽从事“本业” 但因懒惰而破产者，全家没入官府为奴。材料二王安石诗：自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。材料三 史记商君列传：“令既具，未布，恐民之不信，己乃立三丈之木于国都市南门，募民 有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徒有一人徒之，辄予五十金，以明不期。”(1)结合材料一，概括商鞅变

10、法涉及哪几方面的问题。各是如何规定的？(2)从材料二、三可以看出商鞅是怎样保证新法顺利推行的？(3)从三则材料可以看出商鞅个人具备哪些品质？解析：本题主要以商鞅变法的推行、具体内容及后人的评价为切入点，考查学生综合分析、概括历史 问题的能力。解题关键是读懂所给的史料，能从中获取有效信息。材料一涉及等级划分、官吏任免、对工 商业的态度；材料二、三体现出诚信、取信于民的做法，综上概括归纳商鞅个人的品质。答案：(1)等级划分、官吏任免、对工商业的态度。以军功的大小授爵，由国君任免官吏，抑制工商 业的发展。(2)取信于民、雷厉风行。(3)勇于改革，与时俱进，大胆创新，与违反时代潮流的旧势力作大无畏斗争的精神品质。