小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第三单元-古诗《暮江吟》教学设计.docx

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1、教学设计课题古诗三首一暮江吟课时1课时教学目标（分层）1 .认识“暮、瑟”等2个生字，会写“暮、吟” 2个字。（ABC层）2 .有感情朗读古诗，背诵并默写古诗。（ABC层）3 .借助注释、插图理解诗句的意思，展开想象用自己话描述古诗所描写的景色。 （AB 层）4 . 了解古诗的基本学习方法。（AB层）教学重难点借助注释、插图理解诗句的意思。了解古诗的基本学习方法。教具学具 电子媒体PPT教学流程教师活动学生活动使用建议复习引入环节1.组织古诗游戏：飞花令或 接龙游戏。1.古诗游戏。互动学习环节一、出示古诗，整体感知。1 .板书诗题，指导认读并书 写：暮、吟。2 .自读古诗，注意读准字 音。3

2、.检查字音。4 .范读，提示节奏。二、解诗题。1 .诗题暮江吟是什么意 思？理解：“暮” “吟”2 .引导：看注释可以帮助我1 .认读并书写：暮、 吟。2 .自由朗读，注意字 音。3 .指名朗读。4 .标出节奏，全班齐 读。作业设计们了解诗歌的意思。三、知诗人。1 .诗人白居易，字乐天，唐 代著名的诗人，是唐代诗人 中现存作品最多的一个，诗 作特点是题材广泛、语言通 俗。四、明诗意。2 .诗歌每一行的意思是什 么？你能通过注释尝试着说 一说吗？3 .组织交流。相机引导：夕阳西下，余晖铺洒在江 面，江水一半成了红色，一半成 了青绿色。九月初三的夜晚 多么叫人喜爱，露珠像珍珠 一样闪烁发光，月亮像

3、一张 弯弓。4 .指导朗读五、悟诗情。1 .出示第一句，你眼前仿佛 出现了什么样的景象？给你 什么样的感觉？2 .品读：“铺”能换“照” ？感情朗读3 .出示第二句，你眼前有什 么样的景象？给你什么样的1 .指名理解诗题。2 .学方法，理解诗题。1 . 了解诗人白居易，积 累文学常识。2 .自己尝试疏通诗句意 思。3 .指名分行疏通诗句意 思。指名疏通全诗句意。4 .带着理解朗读全诗。1 .用自己的话描述景象谈感受。2 .品读：“铺”更柔感受？4 .品读：运用比喻的手法5 .指导朗读全诗：想象画面，表达诗人什么样 的情感？六、总结这节课你有什么收获？1 .学习古诗小步骤：解诗 题、知诗人、明诗

4、意、悟诗 情。2 .理解诗句可以借助注释、 插图。边读变边想象画面。和、有动感。指名感情朗 读。3 .用自己的话描述景象，谈感受。4 .朗读，读出喜爱。5 .边读边想象画面：边读 边体会诗人对秋日黄昏江 边景色的喜爱之情。1.谈收获。作业反应环节完成作业：1、背诵并默写暮江吟。2、预习题西林壁雪梅完成作业。板书设计：古诗三首暮江吟解诗题【唐】白居易知诗人残阳江水明诗意露月悟诗情对景色的喜爱之情时间题目及分层要求使用建议前置作业1 .熟读课文，自学生字。（ABC层）2 .用学过的方法理解不懂的诗句。（AB层）课堂作业1 .书写生字：暮、吟。2 .背诵暮江吟。课后练习1 .背诵并默写暮江吟。2 .预习：朗读题西林壁、雪梅。