小学语文人教三年级下册第五组-20妈妈的账单.docx

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1、清坪中心校集体备课（电子）教索年 级三年级学科语文总第课时数11教学内容20妈妈的账单课型略读课文主备人蒋安华协备人设计时间上课时间教学目标1、体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。2、培养独立的阅读能力，运用以前学到的阅读方法自读自悟，基本读懂课文。教学重点教学难点理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。教学准备课件投影仪 电脑主备人教学过程设计师生活动设计意图一、预习展示（5分钟）1、谈话导入：同学们喜欢逛商店吗？（喜欢）老老师也喜欢逛商店，这是商店 给开出的账单。（板书：账单）谁能说说从账单上你能看出老师买了什 么饮料？屏幕出示账单。学生汇报。账单与什么有关？钱，最早的钱使 用贝壳充当的，

2、所以账字是贝字旁。读“账单”，你还见过哪些账单？ 学生说说。这节课我们来学习一篇与“账单”有关的课文，师补充课题“20*妈妈的帐单”看这是一篇什么类型的文章？（略读课文），你打算怎么学习？（1、读 准字音，读顺句子。2、看阅读提不要求。）有不明白的可以问老师， 师友共同学习。2、有请预习组长对预习作总结。同学们对本课已经做了很好的预习，现在有请预习组长李妙恩同学 为我们展小一下班上优秀的预习单，一起温习一卜那些有趣的预习成 果。好吗？有请预习组长上台。二、新课探究学习1、学习小组完成相同或不同的学习单师：同学们预习得真不错，预习组长组织得也很棒。我相信同学们同样值日小组 长展示优 秀预习 单，

3、点评 学习易错 点展示预习 成果，在交 流中内化 知识合作探究， 使学生知 识技能同也能在快乐地学习中高效地完本钱课的学习任务，有信心吗？通过上一 节课的预习，我们已经对课文知识有了一定的了解。这节课我们继续朗 读课文，理解课文。小组讨论，完成学习单1）、通过初读课文，我知道了这篇课文先写了小彼得给妈妈列了（）,再写了妈妈也给小彼得列了（），可妈妈写的都是（），不要小彼得（）。最后写了小彼得读了妈妈的账单，感到（），立即把钱（）妈妈。2）,比拟两份账单的不同之处，根据两份账单来汇报你读懂的内容。比照两份账单，可以看出为付出的太多太多，而儿子所做的只是的小事。妈妈把自己十年中的辛苦付出都写上,说

4、明了,同时也告诉小彼得：o2、学习小组汇报引领学习1）、剖析重点，理解精髓。、彼得开的账单是什么样的？能说说么？生说。、师用屏幕出示，这是彼得写给谁的账单？（妈妈）从哪儿看出来 的？你从账单上还看到了什么？师：看来彼得经常帮助家里做事，是个勤劳的孩子，你帮助家里做 事了吗？你想不想也给妈妈开一份账单？说说理由。彼得开账单想从妈 妈那儿拿到他劳动的报酬。那么他拿到了吗？、汇报：从哪看出来的，学生读。用一个词概括：“如愿以偿”。什 么意思？你有没有如愿以偿的时候？说说。当时你的心情怎样？、彼得如愿以偿拿到了他想要的报酬，可是他高兴了吗？他怎样？ 相机理解“羞愧万分”，彼得为什么会羞愧万分？（因为妈

5、妈给他也开 了一份账单。）、我们来看看妈妈给彼得开的账单。账单上写着什么？齐说（屏幕 出示）师：把欠款一项一项列出来，我们也一项一项仔细看。指名分项 来读。引导学生理解“在她家里过的十年幸福生活”，时间之长，生活 之美满。看着彼得幸福地成长，妈妈的脸上会怎样？指读下一项，想象十年中的吃喝。每日早餐，晚餐，节日里，赶上 彼得过生日时小组互助 学习步开展思维碰撞， 完成学习 初步目标小组汇报 引领全班 学习，老 师协作指 导2）、指读，你仿佛看到妈妈在病床前师：同学们说得都很对，彼得一直幸福地生活在妈妈的身边。每天， 妈妈任劳任怨地照顾着他的饮食起居；生病的时候，妈妈又无微不至地 给他关怀，彼得的

6、健康成长离不开妈妈的辛勤付出。齐读最后一项。师：妈妈为彼得做了这么多，你觉得该向彼得要多少报酬？可是，妈妈的账单上明明写着“0”，这个零本来是什么都没有的意 思，可在这里什么都有了，这里饱含着一一爱，无私，无价。、彼得读懂了，所以他读着读着，（引导学生看屏幕齐读）。谁 再来读读，“怦怦直跳的心”是一颗怎样的心？（后悔 紧张 不好意 思），小彼得因为自己的行为而后悔，紧张。“蹑手蹑脚”该怎样读？ 为什么？再读，理解“藏”从这个词中你看到了什么？小心翼翼是什么 意思？音乐插入。、彼得读完妈妈的账单，他什么也没说，你知道他心里会想什么？、是啊，小彼得从妈妈的账单中看到了十年来妈妈对他那无微不至 的照

7、顾，自己为母亲做的那一点点又算得了什么呢？所以（引导读最后 一段）。3、老师点拨总结妈妈的账单让我们看到了一位母亲无私的爱，我们每个人都拥有这样一 位母亲，让我们怀着一颗感恩的心，一起说“妈妈，我爱您！ ”（屏幕 出示） 播放歌曲。感恩的心三、巩固提升（510分钟）1、彼得有一个慈祥的母亲，你有吗？能说说妈妈为你都做过哪些事吗？老师组 织,全班 学习2、再过几天就是母亲节了，你想对母亲说些什么？你打算今后为母亲 做些什么？写下来。学生自主合作或全教学提升, 全面完成 教学目标班完成巩固拓展， 全面巩固 拓展，全面 提升提升板书设计20妈妈的账单 小彼得,妈妈60芬尼0芬尼索要报酬无私无价教教妈

8、妈的账单一课，我觉得较成功之处是教学时能灵活地结合学生的生活实际,在反复诵读文本、比照两份账单中进行说话、朗读训练，并感悟到母爱的无私、无价，让学学生懂得亲人之间的爱是弥足珍贵而不求回报的，要主动帮父母做事回报父母的爱。o烟典m单姓名 等级一、预习指南.课题名称：人教版三年级下部语文20M8HK单1 .达成目标：通过正确、流利地朗读课文会认课文中词语，学会默读课文，学会对课文 中不理解的地方提出疑问。读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。2 .学习方法建议：4主阅接、4主学习、理解文中关键词、句，小姐合作探究质疑。二、学习任务通过观看教材查阅资料4学，完成以下学习任务：（一）

9、、自主预习（510分钟）读课文一遍，标段号，组词，找多音字，划出不懂的词语，利用工具书 批注在书上。（二）、完成预习单（1015分钟）（1）、选择正确的读音，打上。塞进（sai sai se）边塞（如sai se）塞翁失马（s菊sai se） 瓶塞（smsai se）堵塞（s前sai se）敷衍塞责（sAi sai se） (2)、读一读，给句子中画“”的局部换上合适的词语。蹑手蹑脚小心翼翼如愿以偿羞愧万分1、正当他愿望得以实现的时候，他发现了桌子上有一份账单。()2、妈妈在睡觉,我脚步很轻很轻地走进她的房间。()3、妈妈知道了这件事.我真是感到十分羞耻和惭愧。()4、我十分谨慎地捧着花瓶来到

10、花店。()(3)、照样子改写句子，不要改变句子的意思。例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？ 我们不能忘记妈妈的爱。1、 我们怎么能向困难低头呢？2、 你难道不为你的做法感到羞愧吗?(4)、比拟数的大小。(0和60比，哪个大？)(5)、通过初读课文，我知道了这篇课文先写了小彼得给妈妈列了(),再写了妈妈也给小彼得列了()。可妈妈写的都是()，不要小彼得()。最后写了小彼得知道自己错了,把钱()妈妈。3、智慧飞翔我的问题:解答：（三）、小组互帮，订正错误，评出预习之星（1015分钟）三、因感与废议（提示:此项由学生4主学习之后填写）0烟羯的嫌单拿总华一、达成目标：通过正确、流利有感情的朗读课文。体会母爱

11、的无私与无价，懂得主动帮父母做事。 培养独立的阅读能力，运用以前学到的阅读方法自读自悟，基本读懂课文。二、学习方法建议（4主司法、读中感悟；小组讨论、合作探窕学习）三、学习任务谑过观看教材查阅资料，自主合作完成以下学习任务：1.、通过初读课文，我知道了这篇课文先写了小彼得给妈妈列了（妈也给小彼得列了（妈也给小彼得列了（妈也给小彼得列了（）,可妈妈写的都是（最后写了小彼得读了妈妈的账单，感到（），不要小彼得（）O）,立即把钱（）妈妈。2、小彼得为什么要列这份账单给妈妈呢？妈妈看到账单后是怎么做的？她当时的心情怎样?3、比照两份账单有什么不同？4、在平常生活中，你们的妈妈为你们做了很多事，相信你们一定有许许多多的话想 对妈妈说。妈妈，我想对您说: