小学语文人教四年级上册（统编）第四单元-《快乐读书吧》教学设计.docx

《小学语文人教四年级上册（统编）第四单元-《快乐读书吧》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册（统编）第四单元-《快乐读书吧》教学设计.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、快乐读书吧教学设计学标 教目1 .了解如何进行课外阅读，在课外开展读课外书的活动，体验适合自己的阅读方 式及感受阅读的愉悦和乐趣。2 .引导学生交流读书体会，学会提供知识点。3 .引导学生积累丰富的语言，培养语感，开展思维，提高语文素养。教学 重点带着学生感受神话的魅力，激发阅读的兴趣。学点 教难在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，开展思维，提高语文素 养。教具 准备课件教学设计设计意图导入（）分 钟一、激趣导入。同学们，你们喜欢读故事吗？最近读了什么故事？有 没有关于神话的书故事？快来给大家讲一讲。今天，就让 我们一起走进“快乐读书吧”享受读书的快乐吧。（出示课 件）（板书：快

2、乐读书吧）【设计意图：通过 互动交流，引导学生初 步交流读书带来的乐 趣，从而乐于阅读更多 课外书。】新课 教学（ ）分钟二、感受神话故事引导学生想一想：（出示课件3）世界是如何起源的？人类是怎样产生的？神和英雄如何生活？这些问题都是很久很久以前发生的事，我们的祖先用 神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。现 在我们就要在书中找到答案。（板书：很久很久以前）三、单元回顾，了解故事1 .回顾本单元主题（出示课件）2 .本单元学过的课文有（出示课件）3 .说说怎样读书。（出示课件）【设计意图：设计这 个环节，激发学生了解 神话的起源。】【设计意图：让学生有 话可说。同时拓宽阅读 视野】4

3、.如：盘古开天地我们要找开天辟地的人物要找哪本书？（出示课件）1 .提问（1）你读过这本书吗？（2）书里都介绍了什么？2 .小组合作交流：（出示课件）在小组里讲一讲自己喜欢的故事，其他同学认真倾 听，谈谈自己对这个故事的感受是什么。如果有同学也看 过这个故事，可以进行补充或表达自己的读书感受。5 .其它课文学学方式相同。四、走进文本1 .阅读思考：是谁写出了中国第一本药学著作本草 经？（出示课件）2 .故事梗概：（出示课件）3 .认识本草经五、拓展延伸1 .精彩片段我先读2 .温馨提示六、分类积累（出示课件）【设计意图：运用方法，进行阅读】【设计意图：拓宽阅读 视野】【设计意图：有选择的 积累。】课堂小结 及拓展延 伸（） 分钟七、总结神话的世界藏着无穷无尽的奥秘，你读得越多，收获 就越多。并且通过图文记录了下来，与大家提供读书的快 乐O【设计意图：激发学生 在课外快乐阅读。】板书设计快乐读书吧很久很久以前开辟神话自然神话英雄神话