《好仁不好学其蔽也愚》习题3.docx

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1、好仁不好学，其蔽也愚习题延伸阅读阅读下面的文字，完成1-4题。定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行摄相事，有喜色。门人曰：“闻君子祸至不惧, 福至不喜。”孔子曰：“有是言也。不日乐其以贵下人乎？ ”于是诛鲁大夫乱政者少正 卯。与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾；男女行者别于涂，涂不拾遗；四方之客至乎邑者, 不求有司，皆予之以归。齐人闻而惧，曰：“孔子为政，必霸；霸则吾地近焉，我之为先并矣。盍致地焉？ ”黎 姐曰：“请先尝沮之；沮之而不可则致地，庸迟乎？ ”于是选齐国中女子好者八十人，文马 三十驷，遗鲁君，陈女乐文马于鲁城南高门外。季桓子乃语鲁君为周道游，往观终日，怠于 政事。孔子遂行。桓子喟然叹曰：

2、“夫子罪我，以群婢故也夫！ ”（五年后）季桓子病，辇而见鲁城，喟然叹口：“昔此国几兴矣，以吾获罪于孔子，故不 兴也。”顾谓其嗣康子曰：“我即死，若必相鲁；相鲁，必召仲尼。”后数日，桓子卒，康 子代立。已葬，欲召仲尼。公之鱼曰：“昔吾先君用之不终，终为诸侯笑。今又用之，不能 终，是再为诸侯笑。”康子曰：“则谁召而可？”曰：“必召冉求。”于是使使召冉求。 再求将行，孔子曰：“鲁人召求，非小用之，将大用之也。”是日，孔子日：“归乎！归乎! 吾党之小子狂简，斐然成章，吾不知所以裁之。”子赣知孔子思归，送冉求，因诫曰“即用， 以孔子为招”云。（选自孔子世家，有删节） 注：粥：通“鬻”，卖。贾：同“价”，

3、价格。冉求：与后面的子赣同为孔子的学生。 1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（） A.由大司寇行摄相事摄：代理。B.不曰“乐其以贵下人”乎下：谦虚地对待。C.于是选齐国中女子好者八十人好：美丽。【）.送冉求，因诫曰诫：勉励。解析：D项，这里的“诫”是“叮嘱”的意思。“勉励”与“以孔子为招”意思不符。 答案：D.下列各组句子中，加点词的意义、用法都相同的一组是（）(我之为先并矣A且君尝为晋君赐矣(季桓子乃语鲁君为周道游B必以长安君为质，兵乃出以吾获罪于孔子J犹不能不以之兴怀吾不知所以裁之 n仁义不施而攻守之势异也解析：A项，表被动/动词，给予；B项，于是/才；D项，代词/结构助词，的

4、。答案：C.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是()A.孔子为政有方，鲁国上下知礼守序，齐人闻风恐惧。B.齐人献女乐文马迷惑鲁国君臣，终致孔子离开鲁国。C.桓子在病重将死时承认当初没有重用孔子是个错误。D.康子未遵“必召仲尼”的遗训，舍孔子而改召冉求。解析：C项，不是“没有重用”，而是“用之不终”。答案：C.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)男女行者别于涂，涂不拾遗。沮之而不可则致地，庸迟乎？昔吾先君用之不终，终为诸侯笑。(1)解析：需要注意的重点词语有：涂，路；遗，掉在路上的东西。答案：在路上出行的男人和女人各走一边，掉在路上的东西没有人捡拾。(2)解析：此句为反问句，翻

5、译时注意句式。需要注意的重点词语有：致，献送。答案：如果没法阻止孔子当政再献送土地，难道算晚吗？(3)解析：此句为被动句，翻译时应翻译出被动句式。需要注意的重点词语有：笑，耻笑。答案：从前我们先君任用他没有善始善终，最后被诸侯耻笑。参考译文:鲁定公十四年，孔子五十六岁，由大司寇代理国相事务，面有喜色。门人说：“听说君 子祸患降临不恐惧，福运到来不喜悦。”孔子说：“是有这样的话。但不是还有身居高位 礼贤卜.士而自得其乐的话吗？ ”于是诛杀鲁国扰乱政事的人夫少正卯。参与治理国政三个 月，卖羊羔猪豚的不随意抬价；在路上出行的男人和女人各走一边，掉在路上的东西没有人 捡拾；从四方来到城邑的客人不必向官

6、吏请求，全都给予接待，如同回到了家。齐国人闻悉鲁国的情况后感到恐惧，说：“孔子当政的话，鲁国必然称霸；鲁国称霸而我齐 国土地挨近它，我齐国的土地就会最先被兼并了。何不赶紧献送土地呢？ ”大夫黎姐说：“请 先尝试设法阻止孔子当政：如果没法阻止孔子当政再献送土地，难道算晚吗？ ”于是挑选齐 国国中漂亮的女子八十人，连同有花纹的马一百二十匹，馈赠给鲁国国君，齐人将盛装女乐、 有纹骏马陈列在鲁国都城南面的高门外。季桓子就告诉鲁定公要外出巡回周游，终日前往观 看，懒于处理政事。孔子于是上路。季桓子喟然长叹说：“夫子因为那群女乐的缘故怪罪我 啊！”（五年后，）季桓子病重，坐在辇车上望见鲁都的城墙，深深地叹

7、息道：“昔日这个国家 将要振兴了，因为我得罪了孔子，所以不兴旺了。”回头对他的继承人季康子说：“我如果 死了，你必定为鲁国之相；你担任鲁国之相的话，必须召请仲尼。”几天后，季桓子去世， 季康子继位。季桓子安葬完毕，季康子打算召请孔子。大夫公之鱼说：“从前我们先君任用 他没有善始善终，最后被诸侯耻笑。如今又要起用他，不能有始有终，这就会再次被诸侯所 耻笑。”季康子说：“那召请谁可以呢？ 公之鱼说：”一定要召请冉求。”于是派出使者 召请冉求。冉求将要上路，孔子说：“鲁人来召冉求，不是小用你，将要大用你啊。”这一 天，孔子说：“【可去吧！归I去吧！我家乡的小子志向远大，文采斐然而有章法，我不知道调

8、教他们的办法了。”子赣知道孔子心想回去，他去送冉求起程，趁机告诫说“倘若任用你, 就一定要招聘孔子”。语言表达. （2013 福建省）阅读下面的材料，完成后面题目。材料1：校门建筑是校园建筑群的重要组成部分，主要功能是交通和安保。它与校园内的教 学楼、实验楼等一样，重要的是实用价值。因此，校门建筑首先应当注重实用。材料2：校门建筑是一所学校的“门面”，是一道独特的人文景观。它应当具有一定的文化 内涵，并努力体现该校的办学理念。因此，校门建筑首先应当彰显校园文化。你对校门建筑有何看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理；150字左右。）答案：示例1：校门建筑的设计应乘持实用、简约、大方的

9、原则。校门建筑是校园交通的门 户，是校园安全的锁钥，实现这两大功能是校门建筑的基本要求。在此前提下，再讲求造型 美观。因此，校门建筑要实用、简约、大方，而不应盲目攀比。那种一味追求高大、奢华， 耗巨资建造校门的做法，不仅造成很大的浪费，还会给学生带来不良影响。（共M6字） 示例2：校门在建筑造型和风格上应该具有鲜明的特点。它不仅要实用美观，还应该与学校 的办学理念相吻合。校门建筑是学校文化内涵的体现，是对该校历史文化积淀和办学特色的 诠释。因此，它应该是校园建筑的点睛之笔，和学校的其他建筑相协调。这就要求我们，在 校门设计上要讲究个性，不能千篇一律，应注重体现它所蕴含的文化内涵。（共149字）（其 他看法，言之成理亦可）