小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第四单元-14 母鸡 教案.docx

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1、14 母鸡教学目标：1、了解作者对母鸡的态度。2、读懂母鸡的“内心”，感受母爱的伟大。教学重点：读懂母鸡的“内心”，感受母爱的伟大。教学难点：一、导入新课。今天我们继续学习母鸡这篇课文。二、初步感知1、初步感知课文，明白作者对母鸡的两种截然不同的态度。快速朗读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子。（你从哪看出来？）出示句子：我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。2、根据态度把课文分成两局部，你知道怎么分吗？一向讨厌（13自然段）不敢再讨厌（49自然段）三、把握整体结构，深入领会课文，感受母鸡特点。（一）感知母鸡特点，明白讨厌原因。1、师：咱们先来解决第一个问题。老舍先生为什么一向讨厌母鸡？

2、请快速读读文章 1-3自然段，说说作者讨厌母鸡的原因。看一看你找到了几点？2、随机交流，根据学生回答随机板书：反应一：叫声心烦。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌! 有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着 墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。从这 段话中你感受到了什么。从哪些语句体会出来的？出示：“没完没了”“没有什么理由”“颤颤巍巍”“如怨如 诉”等词，了解母鸡的特点，体会作者用词的严谨。是呀，这叫声多烦呀。齐读， 读出我们对它的讨厌。教师小结：母鸡的叫声让人心烦，所以让作者讨厌。还

3、有原因吗？反应二：欺软怕硬、心狠手辣或暗箭伤人。（2）它永远不对抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是，遇到 另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。（点拔：抓住“忠厚”“趁其不备”“狠狠”等词，进一步体会母鸡的特点，体会作 家老舍先生用词的严谨，这只母鸡面对高大的公鸡，从不对抗，可是它却要去欺侮 忠厚的鸭子。）反应三：好表现或爱炫耀。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋 子也会被它吵得受不了。这句话运用了什么修辞？（夸张）写出了母鸡的什么特点？（爱炫耀）3、正是这只母鸡让人心烦、欺软怕硬、爱炫耀，所以作者对它心生

4、讨厌。前三段中 任意选择一段看看能否读出对母鸡的讨厌之情。（指名一个）4、作者前后对母鸡的态度发生了很大的变化，课文内容也发生了很大的变化，作者 用了一个过渡句把内容完整的结合在一起。请同学们快速的找一找，在文中标示出 来。可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小鸡雏的母鸡。四、深入学文，重点感悟，体会作者对母鸡尊敬之情。过渡：如此让老舍先生讨厌的母鸡，等到它有了鸡雏之后，为什么不敢再讨厌它了？ 我们来解决第二个问题。L感知母鸡的特点，明白不讨厌母鸡的直接原因。其实课文中有一段话已经明确的告诉我们。看谁能以最快的速度找到。指名说。出 示第9自然段。出示：它负责、慈祥、勇敢、辛苦，因为它有了

5、一群鸡雏。它伟大， 因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。请同学们再读第9自然段。看作者用了哪些词来是评价母鸡的。把这些词语圈圈读 读。指名说。（板书：负责、慈祥、勇敢、辛苦。）小结：是呀！这是一只负责、慈 爱、勇敢、辛苦的母鸡。请你从课文5至8自然段，重点选择其中一个自然段，细细地品读，说说你从文中 的哪些词句感受到了母鸡的这些特点。相关的词语可以圈一圈，并想一想你的理由） 待会儿咱们来交流。指名学生交流：你选择了是哪个自然段。出示段落（1）不管是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东 西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身 儿预

6、备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！你感受到这是一只怎样的母鸡？（勇敢、负责）从文中哪些词语中体会出来。还有同学想说吗？师：从“挺着脖儿、立刻警戒、挺着身儿、咕咕地警告”这些词 语我们体会到了勇敢、负责、辛苦的鸡妈妈。现在让我们展开想象的翅膀。想象一 下还有哪些情况它立刻警戒起来。（教师口述情境，学生试着说这些词语。）小结：这只母鸡，不管在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿。多么负责、勇敢呀！ 一齐读。（2）还有选择别的自然段吗？再请一个同学来交流。发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的 儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装

7、了一两个汤圆儿似的，它 自己却消瘦了许多。假假设有别的大鸡来抢食，它一定出去，连它们赶出老远，连大 公鸡也怕它三分。这是一只怎样的母鸡？（负责、辛苦）你从课文中哪些语句中体会到了。（圆圆地下 垂和消瘦了许多，）你能结合课文内容，谈谈母鸡消瘦的原因？师：是啊！多么善良的母亲，多么伟大的母爱啊！让我们一起读读这段话，好好感 受这位善良、负责的鸡妈妈。（齐读）（3）还有选择别的自然段吗？出示：在夜间假设有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人 都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。师：课文第8节又写到母鸡的叫声。同学们回忆一下，前面是怎么叫的。来读一读。 （课件再次出示第一自然段）现在这

8、叫声更尖锐，更凄惨，难道这叫声不会叫人心烦吗？为什么？（因为它现在 是鸡妈妈了，这叫声是为了救自己的孩子。它放声啼叫，是为了把主人叫醒，来看 看是不是有了黄鼠狼，可以救自己的孩子。）是呀，这叫声里饱含着一位母亲的良苦 用心呀！怎么会让人心烦呢！（4）还有选择别的自然段吗？再请一个同学来交流。出示：“它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它 们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它假设伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背 上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。从这段话中你体会到母鸡的什么？（辛苦）你从文中哪些词句中感受到。（一天不知 教多少次），猜猜看，一天教多少次。你猜？你

9、来猜？多辛苦、多累呀。还体会到了 什么？（慈祥）。同学们，如果这些小鸡雏能开口说话，她会想对鸡妈妈说些什么？是呀引读：“它负责、慈祥、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是 鸡母亲。一个母亲就必定是一位英雄J2.情感升华，感受母鸡就是母亲，明白作者不敢再讨厌母鸡的真正原因。小结：现在你明白老舍先生不敢再讨厌她的背后，是作者对这只鸡母亲的敬重。因 为一个母亲必定就是一位英雄！五、品读课文1、我不敢再讨厌母鸡了!我不敢再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。你认为那一句话更好，为什么？第一句好。因为从第一句话可以看出作者不仅仅喜爱母鸡，还带有对母鸡的崇敬。2、它负责、慈祥、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲就必定是一位英雄。你认为只是在赞美母鸡吗？他还在赞美谁？赞美母爱，歌颂母爱。六、拓展延伸。提起母亲，说到母爱，你会想起什么？七、课后作业。1、你眼中的母鸡是怎样的？用一段话写下来吧！注意表达出自己的感受哦！ 2、点滴之恩，当涌泉相报，请你写一写你最想对妈妈说的话。