小学语文人教四年级上册(统编)第六单元-20陀螺教案.docx
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1、2023年11月27日新店永民小学同课异构教案20陀螺永结小学校张玉珍教学目标:1 .会认“钉、旋”等10个生字,会写“否、旋”等14个生字,能正确读写“旋转、溃败、自豪”等词语。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文,感悟文章主旨。3 .在诵读中采用批注的方法比拟语句,品析和学习文中富有儿童情趣的语言、动作和神态。教学重点:解读文章主旨教学难点:品析和学习文中富有儿童情趣的语言。教学准备:学生充分预习课文,多媒体课件。教学过程一、谈话导入1 .同学们,你们最喜欢的玩具是什么呢?它给你带来了那些欢乐?今天我们随着作者高洪波老师看看他童年 时喜欢玩什么?板书课题:陀螺(齐读课题。)二、初读课文,整
2、体感知1 .读课文,梳理生字词,将课文读通读顺。2 .检查反应。课件出示生字词,接龙读。重点指导帅,丑”的读音。我会说成语.根据以下解释写出对应的词语。1) .重新整顿战旗战鼓。比喻遭受挫折或失败之后,重新聚枳力量,准备再干。(重整旗鼓).形容高兴到了极点。也指手乱舞、脚乱跳的狂态。(手舞足蹈).内心活动不从语气和神态上表现出来,形容神态镇静。(不动神色).脑袋摇来晃去。形容自己感觉很有乐趣或自以为是的样子。(摇头晃脑)2) .心里怎么想,手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。(得心应手).形容冰雪漫天盖地。(冰天雪地)3.概括文章的内容。这篇文章有多少个自然段?标出来。写了关于陀螺的哪
3、些内容?请找出来,并按文章的思路将它们排序:板书()“我”自己做的陀螺很特别 “我”做了一个很漂亮的陀螺胜利的陀螺让“我”自豪 介绍了陀螺的历史典故 介绍了 “冰嘎儿”的制作与玩法 “我”过生日,叔 叔送了 “我” 一个陀螺“我”削制陀螺的经历“我”获得了欢乐,也得到了感悟。三、自主学习,合作交流。1 .默读课文,在你体会比拟深的地方做批注。2 .积累好词佳句。3.学生交流反应。四、精读课文,体会情感。.思考:“我”的心情变化过程。因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。(苦闷,郁闷,难过)这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想着那只陀螺英武
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