小学语文人教四年级上册（统编）第四单元-《精卫填海》教案.docx

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1、精卫填海教案教学目标：1、会写“帝、日”等5个生字，读准“少”这个多音字。2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。4、能和同学交流精卫给自己留下的印象。重点：1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。难点：能和同学交流精卫给自己留下的印象。教学过程：一、导入新课1、今天，我们要学习一那么神话故事，这个故事叫做精卫填海。（齐读课题）2、你们知道精卫吗？从哪知道的？（引导学生结合注释了解精卫。）3、这是一个神话故事，选自山海经，请大家看一看山海经的资料，你认为比拟重要的信息有哪些？（培养学生提取关键信息的能力）4

2、、山海经是一本怎样的书？指名学生回答。二、初读课文。1、了解山海经之后，我们一起来看一看精卫填海的故事。首先请同学们自读课文，要求读准字音，读通句子。2、再来读一遍，有生字的句子多读几遍，将句子读通。3、同桌互读，读正确、读通顺，相互纠正错误的读音。4、请同学来给大家读一读课文，其他同学认真听，读错的地方指出来。（重点指导：以埋于东海。假设学生读不好停顿，教师示范读。）5、全班一起读一读课文。三、字词1、小组合作学习。学习要求：（1）交流易读错、写错的字，教读生字组词。（2）你理解了哪些词？通过什么方法理解到的？还有哪些词不懂？2、小组汇报。3、词语的意思都理解了吗？老师要来考考你们。（考查重

3、点词的意思） 少女：小女儿。这是两个词，和现在的用法不同。曰：叫溺：溺水理：填塞四、理解课文。1、小组合作：（1）借助注释，理解每一个句子的意思。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以埋于东海。 （2）试着连起来说说课文的大意。2、小组汇报。3、读课文，指名学生疏通文意。4、师生合作。师说意思，学生背诵对应的句子。5、全班背诵课文。五、讲故事。1、用自己的话讲一讲精卫填海的故事。要求：具体生动。提示：炎帝的小女儿女娃长什么样呢？去东海游玩为什么会溺亡？她变成了怎样的 鸟儿？精卫又是如何日复一日地叼树枝和石子填海的？在这个过程中她可能遇到什 么样的危险？请同学们展开想象，讲一讲精卫填海的故事。2、小组内讲一讲。3、小组展示。4、齐读课文，精卫给你留下了什么样的印象？六、小练笔。1、请同学们拿出随课微写，看到练写点A,先一起读一读题目的要求。2、展开想象，将故事写得具体而生动。