小学语文人教四年级上册第三组-12小木偶的故事（四上）.docx

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12*小木偶的故事 班级 组名 姓名1.认识“拽、茸”等6个生字。学习目标2.理解课文内容，体会小木偶的内心活动。3.有感情地朗读课文，体会故事蕴含的道理，并能较合理地续编故事。 【基础导航】（学习流程：对学，汇报，修正）1 .我能从课文中圈出这些词语，并正确地认读。 拽住毛茸茸一副可怜魔杖跳牙咧嘴嘟嘟嚷嚷 2 .快速浏览课文，根据提示说说：小木偶身上发生了一件什么事？课文以“”为线索，按照 的顺序先写了老木匠做了一个，并在它的脸上添上了 “”的表情。接着写了小木偶在生活中 遇到了一系列,最后在 的帮助下，拥有了 O【要点引领】（学习流程：群学，展示，修正）探究一：初读课文，体会小木偶的内心活动。1.认真阅读课文，根据课文内容填写下表，并用“”画出描写小木偶表情的词语，用“”画出描写小木偶内心活动的句子。奇遇的人物奇遇的事小木偶的表情小木偶的内心活动小红狐红背包被抢熊警察笑嘻嘻被怀疑笑嘻嘻小女巫探究二：再读课文，体会故事道理。读了这个童话故事，你懂得了什么道理?【拓展延伸】小女巫出现了之后，赋予了小木偶所有的表情，小木偶真正获得了快乐。我想接着往下再写一写小木偶的又一次奇遇（注意表情、内心活动的描写）小木偶拥有T所有的表情他