小学语文人教四年级下册（教研版）第六单元-四年级语文朱圆口语交际：朋友相处的秘诀教案.docx

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1、口语交际：朋友相处的秘诀课题朋友相处的秘诀课型口语交际授课时间1课时教学目标1 .交流和朋友相处的方法。2 .根据讨论的目的记录重要信息。3 .分类整理小组意见，有条理地汇报。教学重点根据讨论的目的记录重要信息。教学难点分类整理小组意见，有条理地汇报。教具准备课件教学设计设计意图导入(5)分钟一、谈话导入1 .我们都有自己的朋友：新朋友、老朋友。和朋 友相处，你认为最重要的是什么？预设：(1)我认为和朋友相处最重要的是相互信任。(2)我认为和朋友相处最重要的是愿意提供，不 自私。2 .今天我们就来学习讨论：和朋友相处的秘诀是 什么？(板书：朋友相处的秘诀)以问题方式导 入，引发学生思考, 使学

2、生进入到问题 情境中来，积极参 与到交际活动中 来。新课教学（20-25）分钟二、明确交际要求本次口语交际的要求是：【课件出示2】1 .根据讨论的目的记录重要信息。2 .分类整理小组意见，有条理地汇报。（板书：记录信息，分类整理 条理汇报）三、交际练习，汇总意见【课件出示3】下面我们就分组讨论“朋友相处的秘诀”是什么？1 .分组交流，每人至少提出三条重要意见。2 .组长汇总小组意见。3 .小组长怎样才育官更好地汇总小组意见呢？温馨提示：【课件出示4】先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起, 然后标记出大多数同学认同的想法。4 .出示汇总记录例子：下面是某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时做

3、的记录，供参考。【课件出示5】7 1.帮父母分担一些家务事，（小光）V 2.父母生病了，给他们递上一杯热水。（小光）V 3.父母过生日时送上我们的礼物;（小文）（小丽）V 4.提醒父母增减衣服，（小杰）5.给父母准备件/上日礼物，（小丽）5.代表全班交流把具体要求摆 在眼前，展示交际 方法，激发学生参 与讨论的欲望。将小组意见汇总后，派代表在全班汇报，其他组 员可以做补充，尽可能全面地反映小组意见。四、交际例如师：那么，我们与朋友相处时，究竟应该如何做, 才是对的呢？针对本次口语交际“朋友相处的秘诀”，出示如 下意见：【课件出示6】(1)和朋友相处应该相互尊重，给予朋友足够 的空间和时间。(2

4、)和朋友相处应该学会提供，既提供快乐， 也提供痛苦。这样，提供快乐，就会得到两份快 乐，提供痛苦，痛苦就会只剩下半份。(3)和朋友相处应该彼此信任，不要互相猜疑。(4)和朋友相处应该互相帮助、扶持。(5)和朋友相处应该学会包容，包容朋友的缺 点和不完美，因为世界上没有人是完美的，都是 有缺点的。(板书：互相尊重学会提供彼此信任学会包 容)全班交流，想 一想，该会怎样想 怎样说，锻炼思考 问题的能力和口语 交际能力。出示口语交际 的事例，旨在引导 学生学会换位思 考，学会按照交际的正确方法去和朋 友相处，逐步提高 口语交际能力。课堂小 结及拓 展延伸 (5-8)分钟五、课堂总结【课件出示7】1

5、.生活中我们总会遇到朋友与自己不一致的意 见，千万不要因此而生气，仇恨朋友，要珍惜友 谊，善待朋友。2 .要静下心来，学会换位思考，态度平和，以理 服人。3 .课下解决一下朋友间的矛盾和隔阂。板书设计朋友相处的秘诀【课件出示8】互相尊重学会提供彼此信任学会包容记录信息，分类整理条理汇报教学反思成功之处：这节口语交际课的重点是交流“朋友相处的秘诀”，提高口语交际的能力。 具体任务是小组长如何整合意见，班级汇报的问题。我认为这节课基本完成了教学目标，每个同学都积极主动地参与了讨论, 并发表了自己所任角色的意见，有理有据，比拟成功。缺乏之处：学生没有深层次的思考，对真正锻炼口语交际所起的作用并不是很大。今 后，我要切实从课堂实际情况出发，提高自己驾驭课堂的能力，遇到任何事情都能随机处理，通过多种渠道、利用多种方法来到达教学目的。