小学语文人教四年级上册第三组-幸福是什么 教学设计.docx

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1、四年级幸福是什么教学设计教学目标.认识6个生字。1 .读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。2 .能把课文演一演。教学重点.初步形成自己的幸福观。1 .演课本剧。教学难点.初步形成幸福观。1 .理解文章内容。教学时间一课时教学过程谈话导入1 .这篇是阅读课文，主要由同学们通过自学来读懂。现在就请大家自己读读课文, 看你能读懂什么。2 .学生交流，并谈谈自己的幸福观。3 .认读生字。学习新课一、了解文章内容.牧童们开始时，认为幸福是什么？（不知道）.牧童们后来认为幸福是什么？（让学生根据自己对课文内容的理解自由发言。）在这个过程中，他们做了什么？注：引导学生读13到22自然

2、段。1 .小结：正是因为他们从自己的劳动中感受到了帮助人的快乐.智慧的女儿是怎样回答三个牧童的？（她肯定了三个牧童的体会，指出：幸福要 靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。）知道什么叫“很好地 尽自己的义务”吗？（“义务”就是应尽的责任。例如，作为学生，应尽的责任是好 好学习；作为子女，应尽的责任是孝顺父母。把自己应该做的事情都做得很好，就 是智慧的女儿说的“很好地尽自己的义务”。）.反复读：智慧的女儿的话：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人 们有益的事情。建议：引导学生联系实际来理解。2 .谈谈你的幸福观，并以名言的方式概括成一句话。注：根据以往的教学经验，学生在此环节上的积极性比拟高，教师在这里要采用多 种方式充分激发学生的兴趣，争取出彩。二、演课本剧.分角色朗读。建议：在这个过程中，要对学生的眼神、语气作指导，为演做好准备。1 .学生排练，教师巡视。2 .汇报演出。作业布置阅读自己喜欢的童话。本课小结（根据当时情景而定）板书设计：10幸福是什么（靠劳动尽义务有益的）帮助别人有用的养活别人幸福的