《雪落在中国的土地上》教案3.docx

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1、雪落在中国的大地上教案教学目标1、从写作背景入手，赏析诗中物象的寓意及多幅“痛苦与灾难”画面的意义；2、通过反复诵读，感受诗人忧国忧民的深切情怀，增强青年学生的爱国意识。教学重点感悟诗中物象的寓托及多幅“痛苦与灾难”画面的意义。教学难点感受诗人忧国忧民的深切情怀，增强青年学生的爱国意识。课时安排1课时教学过程：一、导入诗人是什么？ 一位丹麦的哲学家和诗人提出了这样的疑问并给了自己的回答：诗人是一 个不幸者。他的内心埋藏着深沉的痛苦，他的声音也变得哀婉和抽泣。这个说法在艾青那儿 得到了证实。因为当雪落在中国的土地.上时，分明有一个痛苦而颤抖的声音在这片土地上回 荡。让我们的时光倒流七十几年，先来

2、看看1937年发生在中国土地上的这场浩劫。(播放 卢沟桥事变视频)这是一段伤痛的历史，国家面临危亡，人民处于水深火热中，然而国民党 反动派却不顾民族的利益，抱着“攘外必先安内”的宗旨围剿中国正义之士，同学们试想， 一个有良知的中国人此时会有怎样的感受？于是有了艾青的雪落在中国的土地上。二、简介作者艾青(1910-1996),原名蒋海澄，出生于浙江金华贩田蒋村。母亲生艾青时难产，他 的父亲非常迷信，认为这是一个不祥之兆。艾青一生卜来就成了这个家庭里的不受欢迎的人。 因此，他被送到本村的一户人家寄养，后来又被送到“大堰河”家，成为她的乳儿。在保姆 的怀里，艾青生活了难忘的五年，艾青与劳苦大众血肉股

3、的亲情，与这段经历有着莫大的关 系。1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1929年在林风眠校长的鼓励下到巴黎勤 工俭学，在学习绘画的同时，接触欧洲现代派诗歌。1932年5月回到上海，加入中国左翼 美术家联盟，7月被捕入狱。1937年抗战爆发后到武汉，1940年到重庆任育才学校文学系 主任，不久赴延安，在陕甘宁边区文化协会工作。抗战胜利后，历任华北大学第三部副主任、 华北联合大学文艺学院副院长。建国后任人民文学副主编、中国作协副主席。1957年 被错划右派，1959年到新疆石河子垦区劳动。1979年平反。主要作品有大堰河他死在第二次向太阳旷野北方欢呼集宝石的红 星海岬上春天归来的歌彩色的

4、诗域外集雪莲艾青诗选等。从诗歌风格上看，解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔调诅咒黑暗，讴歌光明；建国 后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。艾青是对中国新诗产生过重要影响的诗 人，被智利诗人聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。三、课前预习2、先全班敢读，再全班齐读。1、读准字音：絮聒后裔垢面蓬发暴戾蜷伏啮啃饥僮憔悴颤抖颤栗乞援四、疑难点拨及探究1、中国古代诗歌中有许多咏雪的诗句，像“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”（柳宗元江雪） “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”（李白行路难）“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡 万里凝。”（岑参白雪歌送武判官归京）“夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。”（白 居易卖炭翁），这

5、些诗句中的“雪”既指自然环境的恶劣，也指人生的坎坷。说说本首 诗中的“雪”有什么含义？2、诗人以“雪落在中国的土地上；寒冷在封锁着中国呀”起笔，有什么特点？有什么 效果？3、“雪落在中国的土地上。寒冷在封锁着中国呀”在文中出现了几次？有什么效果？4、这两句诗引出了几幅“痛苦与灾难”画面？找一找，给每个画面拟小标题。5、这些画面在描写角度I：有什么不同？有什么概括力？6、作者为什么选取这些人作为描写对象？五、课后练习.下列词语中加点的字，读音全不相同的一组是（）A.絮./佰静B.饥隼/严谨C.监禁/监生 D.孵育/内丹后曹/沿袭 果穴/不落事臼 封跳/琰屑听骂/蓬发弟面 家啻/啻牧逾然/脩尽职守

6、 孥号/绰约州职/期私舞弊.下列各组词语中，没有错别字的一组是（A.践行 绵里藏针 了以自慰识时务者为俊杰B.博弈 敷衍迁就 劳民伤财多行不义必自毙C.诽闻令人心仪面黄饥瘦画虎不成反类狗D.斩获了无声趣前倨后恭解铃还须系铃人1 .下列词语解释不正确的一项是（）A.絮聒（絮叨）后裔（后代）憔悴（形容人瘦弱，面色不好看）B.垢面（脸很脏）巢穴（本义是鸟兽藏身的地方）暴戾（粗暴乖张，残酷凶恶）C.戏弄（耍笑捉弄；拿人开心）蜷伏（方着身体卧倒）崎岖（形容山路不平，也比喻处境艰难）D.烽火仕匕喻战火或战争）垦殖（开垦荒地，进行生产）饥傕（饥荒）4.下列各句中加点词语使用正现的一句是（）A. “一寸相思一

7、寸灰”，回望那曾经的美好，脚步好像在心底奔跑；然而真的要是回到原 来的河水边，谁又能保证那不是犯星缓装呢？B.庭院不洒扫，门户懒清理，一个公司的形象就这样呈现在他的眼前。耳你耐微的事没有 人来伸手，那么，他们其它的事情也就不可能做得让人满意了。C.他借来的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘，马庄严的报告会场很不谐调。心的朴实却 就如他生长的黄土地，掌声就这样地像一夜春雨后的庄稼响亮地在他耳畔疯长。I）.潺暧的小溪青甜的翠竹弯纤的小路已不再是记忆，一个月来，他对故乡的这些美景迥惹 理,那一山一水一桥像儿时的功课一样已再次深深地印在了他的脑海。5.下列各句中，没有语病的一句是（）A.从外交制衡角度来看

8、，美印核合作是两国送给中国的反遏制的重要筹码，如果这种合作 是出于联手对付中国的考虑，那么效果与动机正好南辕北辙。B.公众对房地产蓝皮书争议的关注，并不限于蓝皮书本身。而其中最为关键的是，面对这 种焦虑的公共诉求，在具体的政策调整上，相关方面何时才会有让公众“看得见摸得着”的 作为是十分重要的。C.蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精美的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛 羊的肉，肉烧熟了，又可以用它做餐具。D.人们或许会把托尔斯泰“随着岁月增长，我的生命越来越精神化了”的自述解释为衰老 的征兆，但即使在老年时，他也比许多年轻人，甚至比所有的同龄人，更充满生命力。阅读诗歌，回答下列问题。6

9、.诗中写了人物正在承受着众多的苦难，分析诗歌是如何表现“苦难”的？7 .“苦难的浪涛/曾经几次把我吞没而又卷起一一/流浪与监禁我的生命/也像你们的生 命/一样的憔悴呀”，诗人将“我”融入苦难的人群，感受苦难，而不是作为一个旁观者， 这样写有什么好处？8 .下面对诗歌内容的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这首诗由四部分组成，每部分均以这样两句诗开头：”雪落在中国的土地上，/寒冷在封 锁着中国呀”它重复叠现，构成了这首诗的主旋律。B.在这首诗中，诗人控诉了人民所遭受的苦难，从北方到南方，勾勒了四幅饥憧流亡图. 画面中有男有女，有老有少，他们是苦难的中国人民的化身，既有现实性，又有典型性。 C.这首诗的语言具有散文美，平实自然，没有雕琢和虚饰的痕迹，几乎又看不到什么有形 的技巧。所谓散文美，也正说明诗歌语言的强有力的弹性和张力，它使诗的情境得以向远远 的疆界拓展，具有了深邃广漠的感觉。这也正是诗的大气之所在。如“寒冷”“封锁”等词 语虽然简洁，但极富于弹力与表现力。D. “土地”是艾青常用的一个意象，可以说那是他的又一生命。他为贫困的土地悲哀：“雪 落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀”这里的“土地”，不再是单纯的客观景物, 而是贯注了作者主观情感的“象”。