小学语文人教四年级上册(统编2023年更新)第七单元-习作写信教学设计.docx
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1、部编版四年级上册 第七单元习作 写信一、教学目标:1 .学习并掌握书信的正确格式。2 .从例文中学习如何把心的内容写清楚。3 .能够运用书信与人进行思想、感情交流。二、教学重难点:重点:学习并掌握书信的正确格式。难点:从例文中学习如何把信的内容写清楚。三:教学过程(一)导入新课师:今天,我们来聊一聊,写信.书信曾经是人们和远方亲人朋友互通消息,交流感情的主要方式,即使是现在社会,它也仍 是重要的联络手段。你写过信吗?(写过)写给谁的?又写的什么内容?谁来提供一下。生:提供(指名2名学生交流)(二)学习书信的格式师:看来,书信其实对于我们来说并不陌生,那么信的格式你知道吗?信是一种应用文,它是有
2、格 式的!快速的给你1分钟,请你看一看信的格式应该是怎样的?生看书师:时间到!请你把书扣起来。你能填吗?指名填。师:刚才我们认识的就是书信的格式!(板书格式)一共有6局部,它们分别是“称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期”请同学们仔细地看看例文,看看例文是怎么样做到格式正确的?想一想你有什么地方想提醒你 的同学。(板书正确)学生从第一局部依次提醒需要注意的地方,教师适时指导。(学生主要从位置,用词,标点,顶格方面来说)(三)例文引路,关注内容师:刚才啊,我们一起关注了格式,接下来,我们一起来关注内容。(板书内容)请同学们读一读正文局部,看看小杰到底写了些什么?指名回答这封信的主要内容。师:是
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