小学语文人教三年级下册（统编）第五单元-《我变成了一棵树》教学设计.docx

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1、17.我变成了一棵树教学设计教学目标：1 .正确、流利地朗读课文，理解想象的趣味。2 .学生朗读课文，抓住重点词句，理解课文内容。3 .能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。感受“我”变成树的乐趣。教学过程：一、复习旧课，导入新课1 .指名朗读生字、新词。（课件出示7）形状狐狸丁零巧克力香肠继续抬头秘密痒痒鳄鱼2 .指名朗读课文，开火车读。这节课我们继续学习我变成了一棵树，看看“我”变成树后，发生了哪些有趣的事情。（板 书：我变成了一棵树）二、边读边想象，重点感悟过渡：我变成了一棵树，这个想象多么有趣，接下来还会有很多有意思的事情发生。默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。用笔在文中画

2、出来，再来和大家交流。1 .（课件出示8）“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真 的变成了一棵树！”（1）这是介绍“我”变成树的过程，你认为那些词句有趣？预设：我认为“痒痒的” 一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还 “痒痒的”。预设：“冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该多么神奇的事情！（板书：变成树：痒痒的冒出来）（2）从身上长出枝头的“我”和大家一样的感到好玩，感到惊奇，请读出这种感情。学生读，评价读，指名读，齐读。2 .（课件出示9）“我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形”（板

3、书：长满鸟窝：各种形状）省略号还省略了哪些形状的鸟窝？（梯形、星形、心形、五角星等）3 .（课件出示10）“我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面（板书：住满亲朋：小兔子、小松鼠、妈妈）你认为这句话想象奇特的地方在哪里？（这些在陆地上生活的小动物居然爬到树上居住，而不是一些鸟儿。）更为神奇的还不是这个，最神奇的是，妈妈居然也来到了树上，还住在三角形的鸟窝里！妈妈 到来，还带来了好吃和大家一起提供。而“我”一一这棵大树，又是有何反响？（课件出示11）“咕噜噜”我的肚子里发出一种怪怪的声音，“咕噌噌”我肚子里的声音越来越响了。为什么“我”的肚子会发出“咕噜噜”的声音？这说明了什么？（因为正是该吃饭的时候， 我很饿了。）但是没有人理会“我”，没人会想到变成大树的我，还要和他们一样吃东西，以至于一一（我的口水流下来了），从哪里看出来？（课件出示12）“唉，变成树真麻烦，他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。”三、拓展想象，说话训练。1 .本文想象大胆，语言生动、有趣，让我们再来读读吧！2 .如果你会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事情呢？想一想，和大家交流一下, 并写下来。【板书设计】17我变成了一棵树变成树：痒痒的冒出来长满鸟窝：各种形状-想象奇妙、有趣住满亲朋：小兔子、小松鼠、妈妈