小学语文人教三年级下册（统编）第八单元-三年级下方帽子店-彭磊.docx

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1、方帽子店教学设计彭磊教学目标：1 .朗读课文。认识“蕉、叩”等4个生字。2 .默读课文，说说故事中的哪局部是你最意想不到的，再用自己的话复述这个局部。3 .懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理. 教学重点：懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理。教学准备：教师：图片，制作课件。教学时数：1课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题1.启发谈话：同学们，我们见过的帽子都是什么样子的那？同学们，我们现在戴的帽子各种各样，可是有一点是相同的，就是都是圆帽子。非常奇怪的是, 从前有一家帽子店只做方帽子，从来没有做过别的帽子。这是怎么回事呢?接下来我们一起来学习 26课方

2、帽子店。二、初读课文，感知内容1 .这个问题的答案就藏在课文里，请你翻开课本，结合注音，读准字音，读通课文，难读的地 方多读几遍。2 .检查生字词：橱窗 改正香蕉扣在头上 嚷嚷着溜冰圆筒形古董多音字：嚷3 .默读课文，标记段落。想一想：这篇课文讲了一件事？三、再读课文，感悟理解.出示自学提示一：自由读课文16自然段，想一想：（1）这家帽子店为什么只做方帽子，从来没有做过别的帽子？（2）人们戴着方帽子舒服吗？为什么还要戴呢？用曲线画出相关的语句。1 .汇报交流。出示相关句子：（1）我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。（2）它们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天

3、戴着不太暖, 夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。抓住关键词来理解课文内“从来”“真不舒服”“一直”等词进行理解人们的思想保守、不愿 改变，不会变通。四、深入体验、深入理解1 .出示自学提示二：小组合作学习710自然段，想一想：小孩子们喜欢戴方帽子吗？ 他们是怎么说的，怎么做的？2 .汇报交流。出示相关句子：小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在 头上，又舒月艮又漂亮。“假如荷用布做成真的帽子”“那戴在头上就更舒服了。”他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。孩子们慢慢地长大了，想

4、出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的(1)学生读相关句子，通过重点读“可不喜欢”、“喜欢”“又舒服又漂亮假如等词语来理解孩 子们不愿默守陈规，喜欢创新。(2)说一说，除了圆的、香蕉形的、圆筒形的帽子，你还能想出什么式样的帽子？3 .出示自学提示三：自由读课文1720自然段，想一想：后来的人们还喜欢方帽子吗？从哪里可以看出来。4 .默读课文，说说故事中的哪局部是你最意想不到的，再用自己的话复述这个局部。5 .读了这一篇故事，你懂得了什么道理？日子天天地过去，世界天天在改变，我们的思想观念也应该跟着转变。五、课后作业：如果让你设计一种帽子，你会设计什么样的帽子呢？板书设计:方帽子店方帽子又奇怪又不舒服圆帽子(其他式样)又漂亮又舒服