小学语文人教三年级下册（统编）第六单元-20、肥皂泡.docx

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1、20、肥皂泡一、读好课题，巩固1、师：同学们好!同学们，玩是当当孩子时的天性，你们喜欢玩吗？是呀，谁都 喜欢玩。冰心奶奶小时候也喜欢玩，那么冰心小的时候是怎么玩的，今天我们继续学 习课文，让我们一起到冰心奶奶的童年里去走一走吧！请齐读课题肥皂泡。注意 “皂”字是平舌音，请同学们再读课题。2、师：首先，我们复习本课的字词。以开火车的形式展开，读前老师提出两个 要求；1、读的同学读准字音，声音要洪亮；2、听的同学要认真听。好，这列火车开 起来。第一位同学声音真洪亮，火车接着开。不错！请这位同学注意这两个字的读音 （扯、假设）是翘舌音。请全班一起将这两个字读一篇，真棒！接着呢，我们看大屏， 请同学们

2、将大屏上的词语齐读一篇（播放PPT2）,请同学们在写作中学会灵活运用这 些词语。3、通过上节课的学习，你们对课文有哪些了解？生1：哦，你知道作者最爱玩肥皂泡生2：哦，作者为什么在下雨天玩吹泡泡（不能出去玩；天气潮湿泡泡不易破）二、初读课文师：看来同学们上节课学得不错！那作者是怎样吹泡泡的，那泡泡是怎么做的呢? 接下来，请同学们带着问题自由朗读课文，（并作汇报）读前老师提出三个要求（PPT3）, 好，现在开始。我看到有同学已经举起了手，别急，先交流交流再汇报。三、精读课文很好，同学们读得很认真，从同学的自由朗读声中老师仿佛看到冰心奶奶吹泡泡 的场景。就你，你的手举得这么高，你来说说你刚刚读书的收

3、获吧！生：你从三自然段中知道了怎么做泡泡水，怎么吹泡泡。师：看来读书镇认真，说对了。同桌互相说说文中那些词语在写做泡泡和吹泡泡的过 程，可以边说边做动作，然后小手说话。生:哦，你从句中的“放在”、“加上” “和弄”词语知道了做肥皂泡的过程；师：很好!这孩子不仅说得正确，表演得也不错，谁来接着说怎么吹肥皂泡的？生：你从句中的“蘸上”、“吹”、“提”这几个动作描写中知道了吹肥皂泡的过程师：说得真棒！请看视频（ppt4）请用“先然后接着”介绍吹泡泡的过 程。说得真好！看来你们也喜欢吹泡泡，那这吹起来的肥皂泡是什么样的？请同学们 带着问题默读第四自然段（注意再次批注）（播放PPT5）同桌先说说再汇报。

4、生：你说你从四段中的第一句知道吹起来的泡泡很美丽。师：有多美呢！句中哪些词语写出了泡泡的美。生：美得那“无色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。师：说得棒！送掌声，接着学习。老师刚刚在巡视的时候，发现有同学在这句话上打 了一个大大的问号“？二你，就你提出你的问题。你说你不理解“五色的浮光”句中的“浮光”是什么意思。师:提得真好！小组讨论，找人汇报 生：五色指色彩丰富；浮光指色彩晃动不定 师：说得真棒!送掌声。接着学习，本段除了写泡泡的颜色，还写到了泡泡的什么？ 小手说话生：还写到了泡泡的形状：脆薄的球状；生：还写了泡泡的形态师：好!从句中请找出相应的词语。请同学们继续看大屏（PPT5 ）看看自

5、己找对了 吗?请齐读大屏上的句子（PPT6）。师：好，读得不错。我们一起欣赏大屏上的泡泡（ppt7）,美不美（美）。那么，能不 能通过你的朗读把这种美的体会读出来？（PPT8）请同学们齐读，读得真好，下来将 红色的词语抄在摘抄本上。接着学习，那这么美的泡泡，作者是怎么欣赏泡泡的。接 下来，请听老师范读这段话（看书）（请勾画出描写作者欣赏泡泡的动词）抽人汇报 /生：描写欣赏泡泡的动词有：“悬着”“仰着”“听着”师：找得真准确。请看大屏（PPT9）读读下面这句话，比比那句好？同桌互相说说。生：第一句好，去掉就不能表达出作者赏泡泡时的专注。师：是呀，去掉就不能将作者欣赏泡泡时专注的样子写出来。同学们

6、，作笔记，看大 屏（PPTlO）o好，请同学们齐读大屏上的这段话。读得真好，将红色的词语摘抄下来。师：接着学习。孩子们，假如这些泡泡不散列，将飞向何处？我们一起去看看冰心奶 奶希望这些泡泡飞向何处（PPT11）。请同学们带着问题默读最后一自然段，并将你认 为写得好的句子勾画出来。谁来说说你找到的优美句子或喜欢的句子。生：哦，你找到的是“那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽 师：这句话，用了什么修辞手法。生:排比。师：接着说。生：你找到的是一个比喻句师：说得真好，那作者把什么比作什么呢？又都希望这美丽的泡泡都飞到哪里去，准 确的说乂是哪里到哪里呢？生：哦，你说把肥皂泡比作小球。师：说得好，接着

7、汇报。生：是从“借着扇子的轻风落在一个熟睡中的婴儿的头发上”。师：说得非常棒！你们都找到了吗？请看大屏，（PPT11）那作者的心情怎么样？生：快乐！师：请同学们齐读最后一句话，一起去体会那种快乐的感受。四、拓展延伸孩子们读得真好!接下来，我们来听音乐，吹泡泡，一起去体会泡泡的美。（播放PPT12） 假如你是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？或者说你希望泡泡把你的梦想带 到哪里去？师：播放音乐，师吹泡泡，师生共同欣赏泡泡之美。接着，请同桌讨论，想泡泡把你 们的梦想带到哪里去？抽生汇报 生：哦，你想泡泡把你的梦想带到妈妈那去生:哦，你想泡泡把你的梦想带到南天师：下来，请同学们将刚刚讨论的整理在本子。五、总结：1、总结收货。快速浏览课文讲了什么内容，抽学生汇报。2、完善板书3、再次齐读课文课题，感受肥皂泡的美。六、作业：(pptl3)1、想象在你的童年里发生过哪些有趣的事，选择一件最有趣的把它记录下来。2、做语文练习册相应的题。七、板书做动作比喻rud che 20、肥皂泡 吹童趣 想象 排比