小学语文人教四年级下册第八组-《纪昌学射》文档.docx

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1、纪昌学射教学设计教材分析纪昌学射是人教版四年级下册第28课的一那么寓言故事。这那么寓言故事选自列子?汤问, 讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫叫他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标, 不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了 眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例说明了 无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理，从另一角度看，学习者的恒心和毅力、 老师的正确的指点也非常重要。教学目标1、认识“妻、虱”两个字，正确读写：“纪昌学射、妻子、虱子、梭子、百发百中”等词语。2、正确、流利、

2、有感情地朗读课文。了解课文内容，理解纪昌学射的经过。联系有关词句，体会 人物的想法，体会到学习要练好基本功。3、教育学生只要有恒心和毅力，在学习的道路要有百折不挠的精神才会取得成功。教学重难点理解寓言的寓意，结合重点语句，体会人物品质。教学流程一、选词导入，揭示课题。引语：上课前，老师先考考大家，来，看谁答得又对又快。宣誓是说的话叫（誓言）骗人的话叫（谎言）容许别人的话叫（诺言）死者生前留下的话叫（遗言）1 .从一年级到现在我们学习了很多富含深刻哲理的寓言故事，今天我们一起来学习一那么新的寓言 故事。这那么寓言故事的主人翁是一一纪昌。2 .师写“纪昌学射”：昌由两个扁扁的日组成，上面的日写得小

3、一些，下面的日写得大一些，射 的一撇不出头。（指导书写）.谁会读？指名读。正音：“纪”是个多音字（板书），当作为人的姓氏时读作第三声“广，所以这个主人公的 名字应读作一一 “纪j昌”。一起读一一纪昌学射。3 .课题中，“学”是什么意思？（学习）“射”呢？（射箭）谁能把课题的意思连起来说一说？ 指名说。（纪昌学习射箭） 二、初读课文，质疑交流.读了这个课题，你想知道什么？或者说你有什么疑问？指名说。（纪昌向谁学的？怎么学的？ 学得怎么样？）.带着问题自由读文。用“首先、接着、然后、最后。”这几个词语来概括寓言的主要内容。1 .刚才同学们读的非常认真，不知效果如何，现在我来考考大家，谁能读好这三个

4、词语。出示第一组字词：妻子 梭子 虱子。轻声读得轻而短。指导书写：妻出示第二组词语：纪昌学射 百发百中.交流问题。（1）纪昌向谁学习射箭啊？指名说。（指导学生用自己的话说） 预设：纪昌向射箭能手飞卫学习射箭。（2）那纪昌是怎么学习射箭的？指名说。（先练好眼力）板书：练眼力练眼力其实就是在练射箭的基本功。（板书：基本功）三、品“练眼力”，感悟寓意1 .一开始飞卫是怎么教的?用横线画下来。给纪昌提出了什么要求？请你用波浪线画下来。预设：开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢 地盯住一个目标，不能眨一眨！”预设：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注

5、视着梭子来回穿梭。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着他。2 .你体会到了这个师傅怎么样？从哪些词体会到的？请你圈出你感受最深的词语读一读。 预设：从“牢牢地盯住”、“不能眨一眨”体会到飞卫的要求很严格。3 .那纪昌面对师傅的严格要求，又是怎样做的呢？（1） “纪昌回家之后，就开始练习起来。”（说明了纪昌学习态度的虚心和认真。）（2）妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。什么是梭子，出示梭子图片和梭子织布时的视频。“注视”是怎么样地看？联系生活理解“注视”，体会纪昌的坚持不懈和认真刻苦。用黑板刷当做梭子练习，同学们盯着梭子，

6、体会体会你有什么感受？A眼睛酸胀、难受。B恶心想吐。C眼睛刺痛、难受。4 .那纪昌也是这样的感受，他放弃了没有呢？当他眼睛酸胀难受时，他依然他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。（齐读） 当他恶心想吐时，他依然他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。（齐读） 当他的眼睛刺痛难受时，他依然他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。（齐读） 5.正因为纪昌认真刻苦，坚持不懈地练习，所以本领练得怎么样了？（理解“相当到家”，情景对 话，过渡到第二次练眼力。）（二）放手自学第二局部“练眼力”：1 .引导发现结构相似点：同学们，第二局部写“练眼力”其实跟第一局部的写法是差不多的，

7、你看，先写什么？再写什么？ 最后写什么？结构相似点：提要求、练眼力、出成果引导总结学习方法：学习方法：抓关键词、联系生活、展开想象.放手自学：请大家带着上学习第一次“练眼力”的方法，自学第二次“练眼力”，可以在课本的空白处写写批 注。2 .集体交流。（1）纪昌对自己的成绩感到很满意，可是飞卫认为他的眼力怎样？（还不够）他又给纪昌提出了什么要求？（要把极小的东西，看成一件很大的东西。）如果你是当时的纪昌，听了师傅的这番话，你有何感 受？纪昌是怎么做的呢？纪昌二话不说听从了师傅说的话，一个优秀的学习者就应该具备谦虚的学 习态度。（2）第二次，他又是怎样练习的呢？他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊

8、在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 体会：聚精会神地盯着是怎样地盯着。那只小同子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。虱子有多大？（句号） 体验：同学们自己看着书上的句号，晃动书盯着句号看，有什么体会？为什么会比车轮还要大呢？真的就大了吗？体会看的专注。举例子：你在极其吵闹的环境下正在看一本你痴迷的书时是什么感受？你能听到吵 闹的声音吗？（不能）是不是声音没有了吗？（不是）那时为什么？（太专注了，注意力全部集中 在书上，其他的都是听不见的。）（四）总结寓意，升华情感1晌顾或工，而亍小结：%卫为什么让纪昌这样做？你们明白了学射和练眼力之间有什么联系了 吗？（学习本领必须先练习好基本功。）.看来，练眼力是学好射箭的基本功。学射箭如此，学其他技能也要练好基本功吗？（如：要想练好游泳，必须先练憋气。要想骑好自行车，必须先掌握好平衡。要想打好篮球，必 须先练好运球）.纪昌成为百发百中的射箭能手，除了基本功扎实外，你认为还有什么原因？2 .老师小节寓意。板书设计：纪昌学射盯住目标不眨眼认真有毅力名师指点一练眼力一 百发百中把极小的目标看大坚持不懈