小学语文人教四年级下册第二组-教学设计《口语交际：以诚待人》.docx

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1、教学设计口语交际：以诚待人教学目标1 .让学生明白“以诚待人”在人与人之间交往过程中的重要性。2 .积累有关“诚信”的名言词语，了解和收集有关“诚信”的典型故事3 .培养学生的诚信意识，养成“以诚待人”的良好生活态度和习惯。一、 教学重难点：树立诚信意识，形成“以诚待人”的良好生活态度和习惯教学课时：一课时四、教学过程：（一）导入新课：同学们！我们每个人生活在社会中，都要与他人进行交往。那么在交往的过 程中，我们应当采取一种什么样的态度呢？我们先来看两者诚信小故事吧。（二）新课教学：1 .出示课件（幻灯片2、3：曾子杀猪取信和诚信的花朵）师：通过刚才的两个小故事，使我们懂得了 “以诚待人”在社

2、会生活中的重要 性。人与人之间的交往应当坦诚，以诚相待，才会赢得别人的尊重，才会真正地取 信于人，才会不断地提升自己的道德素养。在日常生活中，我们也会常常碰到一些这样的一些情况。出示课件（幻灯片4、5）。接下来，请同学们自由交流你所了解的诚信故事，与大家一同提供！师：刚才同学们交流了自己所了解到的诚信故事。那么，还有谁能说说有哪些有关诚信的名言格句呢？（抽学生起来交流）展示课件（幻灯片6）,并让学生朗读一遍。2 .诚信词语我知道出示课件（幻灯片7） 一重在考察学生对“以诚待人”有关词语（诚信待人、 老实待人、真诚待人、宽容待人）的准确把握和积累。3 .情境表演（1） .出示情境材料（课件幻灯片

3、8）：学生乙边走边吃小食品，随手将包装袋扔在了操场上。学生甲：“站住！谁让你扔垃圾？你怎么这么不讲卫生？太不像话了，快把它捡 起来J学生乙：你管得着吗？凭啥让我捡起来？学生丙：这位同学，请你不要乱扔果皮纸屑。校园是我家，维护靠大家。请您 以后不要乱扔果皮纸屑了。好吗？学生乙：（连忙捡起了垃圾，低着头，不好意思地）对不起，是我的不对。我今 后再不会这样了（2） .选3位同学到台上分别扮演学生甲、学生乙、学生丙，通过情景再现和表 演，让学生真切地感受“以诚待人”与“粗暴待人”的不同效果。4 .情境展现（出示课件幻灯片9）：看到一位同学在校园里扔了纸屑，还吐了一口 痰请看下面的几位同学是如何对待的？

4、你赞同哪位同学的做法？师：出示课件（幻灯片10、11）对待他人不良行为采取的不同态度（简单批评、耐心说理、诚恳劝阻、幽默机智） 带来了不同的结果，这给我们怎样的启示呢？ 一一出示课件（课件幻灯片13）并要 求学生齐读。5 .列举生活中违背“以诚待人”的案例一一出示课件（幻灯片14、15）通过两那么反面事例，让学生明白不讲求“以诚待人”所带来的恶果及应付出的代 价。6 .情景讨论一一出示课件（幻灯片16）,让学生针对这几种情景自由发表看法, 老师适时作点拨.7,学习反应一一出示课件（幻灯片17）：（1） .有同学作业不会做来问我，我会（2） .看见有人在乱砍树木，我会（3） .在公交车上，每逢看见老人和孕妇，我会（4） .如果我不小心无意撞到别人，我会让学生自由发表对待上述情景的正确态度，老师将其交流结果进行简单归结一一 出示课件（幻灯片18、19）,同时抽学生朗读以巩固学习成果。8 .出示课件（幻灯片20）,通过两幅图片，再次从正反两方面让学生感受“以诚 待人”对自己、对他人、对社会所带来的积极意义。让学生明白“以诚待人，人人 受益”的道理。9 .出示课件（幻灯片21）o师：归结在人与人交往中，我们应秉持的态度和需掌 握的方法，并对同学们提出殷切地希望！