小学语文人教四年级下册第八组-纪昌学射教学设计（胡小芳）.docx

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1、纪昌学射教学设计设计者：西江小学 胡小芳教材分析：纪昌学射一文是人教版四下的一那么寓言故事。这那么寓言故事选自列 子汤问，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力， 一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东 西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开 弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例说明了无论 学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。教学目标：1 .认识4个生字，正确书写“昌”字；正确、流利、有感情地朗读课文。2 .引导学生通过品味关键词句和朗读想象的方法，体会人物的品质，感悟 到“学

2、习要练好基本功”的道理。教学重难点1 .整体把握课文内容，理解寓言的寓意。2 .结合重点语句，体会人物品质。教具准备：图片、小黑板一、课前游戏导入，揭示课题.师：看图说成语。师：这些故事有一个共同点，都是寓言故事。寓言故事有什么特点：（师相机板书：小故事 大道理）生1：有挖苦意味生2：告诉人们深刻的道理生3：能学到很多东西 师：所以有人说：“寓言是魔袋子，袋子很小，却能从里面取出很多东 西来。”这节 课，我们就一起学习寓言故事纪昌学射，看看今天这个魔 袋里装的是什么。1 .揭题板书“纪昌学射”，指名试读。指导纪的读音，“昌”字的写法。 齐读课题。二、略读课文，了解大意1 .请同学们用自己喜欢的

3、方式读课文，读通读顺，边读边思考一下，课 文讲了一个什么故事？2 .检查学生字词：妻子 梭子 虱子眨一眨开弓放箭百发百中 生做“开弓放箭”动作.根据老师的提示来概括一下这篇文章的主要内容。（出示朗读）（以后我们可以用上这种方法来概括文章的主要内容。能够使我们的表达 更有条理。）3 .纪昌学习射箭的结果怎么样呢？三品读感悟L师：飞卫师傅有没有一开始就教开弓射箭呢？他先让纪昌练眼力。文中 写了纪昌几次练眼力？（两次）请同学们读读第一次练眼力。师：哪句话给你留下了深刻的印象？读一读，说说你的感觉。能抓住关键句来理解文章的内容。这是一种很好的学习方法。（板书：抓 关键句）纪昌能练到如此程度，让我们感受

4、到了他的神奇，同时也从心底产生了一 种敬佩之情，那么他是如何练习的呢？找到相应的句子给大家读一读。（学生读）师：同学们看见梭子吗？（出示梭子图片），教师介绍：梭子是织布用的工 具。形状像小船，中间是空心的，在织布的过程中梭子是这样运行的。谁愿意 当一回纪昌来感受一下梭子织布？下面的同学我们来当一回飞卫师傅，告诉他 练习时有什么要求？生：眼睛要牢牢的盯住一个目标不能眨眼睛师：能不能把老师强调的重点更突出的读出来（学生读）问纪昌：明白你的练习要求了吗？生：明白了，耍牢牢的盯住不能眨眼师：下面我来织布，你来叮。其他同学要注意观察他的眼睛。问纪昌：告诉大家你有什么感觉？生：眼睛很累师：其他同学有没有观

5、察到他刚才眼睛什么样子？生：睁的很大，看上去很认真（睁大眼睛注视）师：是啊，纪昌也是这样练习的。（出示纪昌练示的句子）抓住关键词来品 读句子也是一种非常好的学习方法。（板书：抓关键词）能不能抓住关键词来读 一读这句话？（指名读）师：同学们回忆一下你平时有没有注视过什么？生：老师讲课的时候我曾经很认真的注视过生：玩游戏的时候我认真的注视过屏幕生：魔术师变魔术的时候我认真注视过师：那你觉得和纪昌的注视有何不同？你能感受到什么？生：我们的注视时间很短，而纪昌一注视就是两年，我感受到了他的坚持 不懈。生：我们对感兴趣的东西才会注视，而纪昌是为了练眼力，能感受到他很 刻苦。师：刚才我们通过联系我们的生活

6、实际（板书：联系生活）谈了自己的理 解，体会到了纪昌这种认真刻苦、坚持不懈，能不能带着这种感受再来读一读 这句话。（学生读）师：古代女子几乎天天织布，而纪昌也几乎天天这样练习，而且一练就是 两年，想象一下两年时间都可能发生了什么事？生：妻子看到他练的很辛苦，可能劝过他。生：他可能练到很累的时候想到过放弃，但还是坚持了下来。生：别人看他这样练习可能嘲笑过他师：刚才我们通过 展开想象（板书：展开想象）猜想出两年之内纪昌可能 遇到了各种情况，可一个坚定的信念使他坚持了下来。A当别人劝阻他的时候，他能谨记师傅的要求，在妻子织布的时候，读B当纪昌面对别人潮笑的时候，他还是能一遍又一遍地想着师傅的要求，

7、在妻子织布的时候C当纪昌身心俱疲的时候，他仍然能一遍又一遍地想着师傅的要求，在妻 子织布的时候正因为纪昌这种认真刻苦，坚持不懈地练习，所以本领练的怎么样了？生：相当到家师：什么叫“相当到家” ？生：本领练得挺高了。师：此时此刻你最想对师傅说什么？生：师傅我的本领已经练得很好了，你赶快教我射箭吧。师：虽然你已取得了不小的成绩，但你的眼力还不够，等到练到能够把极 小的东西看成一件很大的东西的时候，你再来见我吧！听了之后，你会怎么做？ 生：我会回去继续练习。师：刚才我们在学习纪昌第一次练眼力时，抓住了关键词句谈了自己的理 解，根据生活实际体会到了人物的品质，还能展开想象，更加感受到了纪昌的 恒心和毅

8、力。下面让我们回到学习小组当中，综合运用这些方法，共同学习一 下纪昌第二次练眼力，互相说一说你的理解。（学生小组交流谈体会）生：通过最后一句话我看出了纪昌练的很刻苦，他太了不起了。师：能不能带着你的感受读一读这句话。同学们看见过虱子吗？它比芝麻 还要小呢！车轮有多大？比划比划。古代的车轮可比现在轿车的车轮大多了， 再来比划比划。神奇吗？佩服吗？让我们带着这种感受再来读一读这句话。生：通过纪昌练习的句子，我感受到了他很认真。师：你是通过哪个词看出来的？（板书：聚精会神的盯）师：回顾课文第二、三自然段，此时的纪昌不仅，还能（出示课件） 学生回答教师出示答案，让我们抓关键词语一起来读一读这句话。师：

9、你知道飞卫师傅为什么非让他先练这些吗？这和射箭有关吗？生：这是在培养他的注意力。生：这样能增大他射中的机率生：师傅是想先让他练好扎实的基本功师：看来飞卫真是一个出色的老师想不想知道纪昌的本领高到什么程度？老师给大家带来了一个故事。请同学们默读一遍，然后指名读，结合我们 刚才运用那些方法，谈谈你的体会。生：我平时在电视里也看见过射箭，但像纪昌这么厉害的还从来没见过。师：很好，能联系生活实际去谈感受生：通过蚕丝竹蔑绣花针可以看出这是一把特殊的箭，我认为他很了不起 师：能抓住关键词语来谈体会，你很棒。师：看来啊，练好眼力是学好射箭的基本功，能不能用上这样的句式跟大 家介绍一下你的经验（出示课件）要想学好 本领，必须先练好 基本功。生：要想练好游泳，必须先练憋气。生：要想骑好自行车，必须先掌握好平衡。生：要想打好篮球，必须先练好运球。同学们，小学是我们学习的起步阶段，对将来的学习和开展起着至关重要 的作用。老师希望大家从现在起练好我们的基本功。同时也预祝大家将来能够 成功。最后，胡老师希望大家能把我们今天学习的纪昌学射这个小故事讲给 你的爸爸妈妈听。像纪昌学射这种含有深刻道理的寓言故事还有很多，希 望大家有时间能多读一读。