小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第二单元-7呼风唤雨的世纪教案.docx

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1、7、呼风唤雨的世纪教学目标1 .认识“唤、技、获”等12个生字，会写“唤、纪、技”等15个生字。正确 读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。2 .朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。3,了解科学技术的飞速开展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生 热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。4,科学飞速开展的资料，促进对课文的理解。学习文章的说明方法，提高 阅读能力。教学重点了解科学技术的飞速开展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热 爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。教学难点科学飞速开展的资料，促进对课文的理解。学习文章的说明方法，提高阅 读能力。第一课时教学目标1.认识“

2、唤、技、获”等12个生字，会写“唤、纪、技”等15个生字。 正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。3 .朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。教学设计一、谈话引入，发散思维1 .当你按动摇控器看电视的时候，学你翻开冰箱取冷饮的时候，当你拨通 和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候你是否感到科学技术的神奇 威力。2 .你还知道哪些科学技术给人们带来方便？3 .根据同学回答，教师小结。（教师板书：呼风唤雨的世纪）新课教学二、创设情境，初步感知世纪是个神奇的世纪，人类在这100年间发明出了前所未有的人类文明。人们真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广大吗？ 现在就让我们走进这个世纪，去看个究竟

3、。2 .同学考虑：课文主要讲了什么？从哪几个方面来讲的？3 .交流感受：你觉得20世纪是个怎样的世纪？哪些地方给你留下了深刻的印 象？三、学习生字。1 .出不会认字：唤技获赖潜亿索奥舶质哲兰形近字识字：唤一换 亿-忆 素一索 质象形识字：获：甲骨文写作集：像猎人手持一只鸟，表示猎获鸟雀。兰：隶书将篆文勺冲简化成什。俗体楷书组词识字：赖皮质量哲学2 .出示会写字：唤纪技改程超亿核奥益联质哲任善易错字：“技”是斗”，不要写成“木”。3 .词语理解。呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。腾云驾

4、雾：.传说中指利用法术乘云雾飞行。洞察：观察得非常透彻、清楚。4 .再读课文。指名读，分段朗读。课文主要讲什么？从哪几个方面讲的？在自学过程中，遇到疑难问题时做好标志。小组检查交流：5 .全班交流反应(1)指名说说课文主要写了什么。(2)检查自学情况抽生字认读，开火车组词。指名轮读课文，同学评议。(3)小组代表提出疑难问题，全班讨论。四、当堂训练一、在带点字的正确读音后面划“。哲学(zhe zhe) 物质 (zhT zhi) 探索 (sub sud) 二、给词语注音。( ) ( ) ( ) ( )船舶奥秘 潜入 依赖三、根据意思填词语。出乎意料呼风唤雨龙王爷除了能（龙王爷除了能（龙王爷除了能（

5、），还能和孙悟空一样有多种的变化，真是（)o第二课时教学目标1 .了解科学技术的飞速开展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生 热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。2 .科学飞速开展的资料，促进对课文的理解。学习文章的说明方法，提高 阅读能力。教具准备课件教学过程一、复习导入1 .听写词语。2 .课文主要讲的是什么？二、新课学习（一）学习第1、2自然段.集体朗读第1自然段，体会语言简洁的特点应读出“坚定、不容质疑”的语气。1 .学习第2自然段：（1）指名读前四句“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代化科学技术。”（2）出示句式：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什

6、么呼风唤雨呢？靠的是现代化科学技术。人类靠现代科学技术呼风唤雨。同学比拟，感悟设问句的作用。（3）齐读第二自然段。（4）为什么说20世纪人类靠现代科学技术能呼风唤雨？指导朗读第5、6句，体会感悟。分析“创造”与“发现”的区别。（二）学习第3、4、5自然段。1 .独立自由朗读课文第3、4、5自然段，给每一个自然段拟个小标题。2 .选择自身最喜欢或信息储藏最多的自然段，多读几遍。3 .教师出示三个专题（1）昨天的幻想（第3自然段）。（2）今天的实际（第4自然段）。（3）明天的憧憬（第5自然段）。4 .出示研读方法（1）找出最能反映本专题的词句。（2）细细品读这些词句，说说各自的感受和想法。（3）讨

7、论怎样读好这一段落。（4）独立练读，再小组朗读相互评议。（5）小组互相交流，补充各自、调查到的资料。5 .小组成员商量研读专题你们最想研读哪个段落？6 .按要求合作研读、交流、评议。（三）专题汇报，全班交流1.汇报交流第3自然段“昨天的幻想”（1）举例说说人类是怎样“依赖自然”的。（2） “千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”是怎样的身手？结合所看电视节目谈 认识。（3）猜想古时候人们还会有哪些美好的愿望和梦想。（4）结合资料，说说在近一百年中人们有哪些美好的愿望和幻想变成了实际。（5）你最喜欢哪些词句？有感情地读一读，并谈谈自身的理解和感受。理解重点句子：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2 .汇报

8、交流4自然段“今天的实际”（1）书中举出了哪些科学技术成绩事例，涉及哪些方面？（教师板书：登上 月球潜入海底洞察天体）（2）你还能举出哪些科技成绩方面的事例？它们给人类生活带来哪些便利？（3）你最喜欢文中哪些词句？有感情地读一读，并谈谈自身的理解和感受。理解重点句子科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。（教师板书: 电视程控 因特网）.汇报交流第5自然段“明天的憧憬”（1）英国数学家、哲学家罗素怎么谈科学？有感情地朗读课文描写科学意义 的句子。（2）说说“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”体 现在哪里？ “为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活”表达在哪里？五、回读全文，抒发感受1 .为科学技术创造的奇迹而自豪，根据自身的体会、感悟，有感情地朗读全文。2 .师总结全文我们在享受20世纪科技效果同时，也应该立志为21世纪做点什么？老师将伟 大的生物学家达尔文的一句话送给大家“要成为一名科学家，最主要的是：对 科学的喜好；考虑问题的无限耐心；观察和事实的勤勉；一种创造力和丰富的 常识。”