小学语文人教五年级下册（2023年修订）第四组-《梦想的力量》教学设计.docx

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1、教学内容1 .认识生字词，学习课文内容体会题目的含义。2 .领会文章表达上的特点。教材分析这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文，课文记叙了 6岁的加 拿大男孩为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这 一梦想，而不懈努力，终于是梦想成真的经过，表达了瑞恩有一颗善良、 坚定执着、金子般的美好童心教学目标1 .会认本课生字词。2 .有感情朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。3 .读懂课文，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得 仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。4 .领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。重难点1 .引导学生体

2、会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。2 .体会“梦想的力量”所蕴含的深意。教学准备 及教学具生字词卡片、有关非洲的资料。教学过程一、谈话，导入新课（-）出示“梦想:谈谈什么是“梦想工1、教师：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都 源于梦想。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。2、现在请你告诉大家：你的梦想是什么？（二）激情入文教师：同学们的梦想都非常好，希望你能时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成 自己前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。今 天我们就来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。（板书课题）生齐读课题。教师：看了这个课

3、题，你有什么想问的吗？3、今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非 洲一局部孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们， 让我们深深感动。现在就请同学们来阅读这个真实的故事，去感受梦想的力量吧。二、初读课文，整体感知“梦想”是什么1、出示自学指导（一）学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度将课文读通顺、读准确，自学生 字词。思考：课文的主要内容是什么？ “课文写了谁的什么梦想”？在课文中找出有关 的句子。2、学生自学3、检查自学情况，认读生字词。4、交流思考题。我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。他们不应该过这样的生活我一定要为

4、他们挖一口井。我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。5、有感情地朗读句子。三、追寻“梦想之因”过渡语：瑞恩为什么会有这样的梦想？让我们走近瑞恩，走近非洲。出示自学指导（二）（一）自由读第一、二自然段。（二）说说瑞恩为什么会有这样的梦想？（三）找出文中老师说的话并读一读，重点读好“成千上万的孩子因为喝了受污染 的水死去了。”（四）现在，让我们跟随摄影师的镜头去看一看非洲人们的生活片段。1、出示非洲孩子生活的状况资料。（图片和录像）同时教师感情述说：非洲的安格鲁地区常年干旱。最近的水源是5公里外的一 处池塘。这里常年有1 / 4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万 多居民，却没有

5、一名医生，1 /5的孩子在5岁前就死掉了。据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城 镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。近年来，非 洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生 命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。2、拓展想象：在这么一个缺水的环境中，非洲的孩子会过着怎样的生活呢？3、教师：怪不得一位老人这样说道：一“对于我们来说，水，就是生命。”（课件出示，齐读）4、正因为非洲的孩子是这样的可怜，正因为水对于非洲孩子是这样的重要，所 以瑞恩才会有这样的梦想一课件出示：我要给非洲的

6、孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。（再次齐读）四、走进“梦想之路”过渡语：瑞恩是怎样实现他的梦想的？自由学习313自然段，从文中找找相关的语句，划一划，读一读，感受感受。 出示自学指导（三）1、默读课文313自然段，思考:（1）瑞恩的梦想是怎样变成现实的？画出瑞恩不断努力实现的梦想及在实现过 程中所做的工作。（2）瑞恩为攒够70块钱，做了哪几件事？（3）在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想做了什么？2、学生自学。3、教师出示表格，小组讨论交流。瑞恩的梦实现的目标瑞恩所做的工作瑞恩的你的感受想态度买钻井机班上的同学加入捐声音很挖一口70元买一个水为地毯吸尘、爽快地瑞恩的善良井，让非洲

7、的泵、 、容许执著每一个孩子喝上干净的水2000元挖一口许多人伸出热情的兴奋的有爱心井手，献上爱心，纷纷捐容许懂得关爱他款。人坚持不懈钱打井行列小，但很坚定（1）瑞恩为攒够这70块钱，做了很多额外的家务活。在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个孩子，是什么使他放弃玩耍的机会，做那么 多的家务活。有感情地朗读这段话。体会这70元来之不易。(2)筹集2000块钱(板书)当他得知70元钱只能买一个水泵，而挖一口井需要2000元时，他只是兴奋 地说：“那我就多干些活挣更多的钱吧！ ”他的执着感动了好心人。

8、妈妈的一位朋友 把瑞恩的事写成了文章，刊登在当地的报纸上。短短2个月，就筹集到了可以打一口 井的钱。(3)筹集买钻井机的钱(板书)同年9月，当他听工程师说人工凿井是一项艰巨的工作，需20个人干10天 才可以完成时，他一一读：一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他 的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊!从70元钱的一个水泵到2000 元“洁净的水”募捐工程到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使 仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。除了瑞恩自己坚持不懈的努力外， 还靠什么使瑞恩的梦想成真？4.回顾

9、梦想实现的经过。教师小结：一个不小的数目，之所以能在短短的2个月时间里筹集到了，是因为 瑞恩的力量感染并带动着大家的心，这就是同心协力的力量！实现梦想不仅仅是钱， 更是人们的同情心和爱心。5、瑞恩终于梦想成真，这些从井里流出的生命之水使非洲人们疾病得到控制， 健康得到保障，生活也从此得到改善。我们说课件出示：“是啊，一个梦想，竟有 如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”(1) 一个梦想指什么？如此大的力量又指什么？(2)感受：瑞恩的梦想到底有多大的力量？(3)读1417自然段，找出具体的事例。(4)学生交流.6.写话练习出示：假如你现在就是5000名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么？（2）讨论：

10、你还认为“梦想的力量”大在哪里？（梦想的力量，能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民带来生存的希望，能够为 非洲建设作出贡献。）五、延续梦想的力量（-）梦想在延续。朗读最后一自然段。教师介绍：两年以后，基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。（二）这是一个真实的故事，文中的瑞恩被评为“北美洲十大少年英雄”，还做客 我们中央电视台的实话实说栏目。瑞恩和他的妈妈通过实话实说节目与中国 广大观众见面。在节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直 到我爸爸那个年纪。”六、总结课文，升华认识师总结：梦想，给安格鲁的孩子们送去了关爱。送去了健康，令安格鲁的村民 感激不尽，而安格鲁村

11、民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福，更是增 进了加非人民的友谊。与其说是瑞恩筹钱挖井，还不如说是瑞恩在凝聚加非人民的心。 这正是梦想的力量！一句广告词说得好：心有多宽，天空就有多远！心有多大，舞台就有多精彩！我 们已经感受到了梦想的力量是巨大的，同学们，为实现我们的梦想而努力吧！作业及要求1 .摘录瑞恩说的话。2 .如果你就是妈妈的朋友，你会在文章中写些什么呢？请结合上下文， 结合自己的感受，写一段话。参考题目：执着的瑞恩、瑞恩的梦 想、瑞恩的井也可以自己命题。板书设计17*梦想的力量筹集70元为非洲的孩子挖井筹集2000元筹集买钻井机的钱教学反思这是一篇略读课文，篇幅较长。为了完

12、成教学任务，教学时，我略 显仓促，有一种一直在赶的感觉。瑞恩的梦想是什么,学生一找就知道了, 也初步感受瑞恩的为人善良、有爱心。关键是梦想是如何实现的，从中 去体会梦想的力量。如果我能在课堂上紧紧把握住学生的情感脉络，多 给学生读书的做家务活挣钱这一节中，小瑞恩做了那么多事花了那么多 时间，足见他的耐心、坚强的意志。课堂上学生有点到要处，但是自己 没有很好地抓住，没有深究没有及时有效地引导，一直想着这是一篇略 读课文，要在一节课内完成所有教学内容，高潮即将来临又把它压下去, 实在是一种遗憾！虽然文章语言朴实，但是蕴涵丰富的情感，学生多读 不仅能拉近与文本的距离，读出感情，而且越读越有体会。如果能让我 重新上这一篇课文，我一定会多花时间让学生潜心阅读，指导学生抓住 重点段落练习有感情的朗读，那么瑞恩的形象在学生的头脑中会更具有 立体感，会打下更深的烙印。