小学语文语文S版四年级下册第八单元-《孔子学琴》教案（良方李美平）.docx

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1、孔子学琴教学设计教材分析:本课是语文S版四年级下册第八单元第一课孔子学琴。这一单元课文以中 华传统文化和外国优秀文化为主题，引导学生感悟优秀文化并从中汲取营养。要求 指导学生默读课文，提高默读速度。让学生在阅读实践中积极思考，理解课文内容, 领会故事意义，体会人物特点。并注意引导学生抓住故事的主要情节，练习复述课 文。本篇课文是一篇精读课文，讲述了伟大思想家、教育家孔子五十岁时向师襄学 琴、勤学苦练，最后琴艺到达炉火纯青的故事，表现孔子虚心好学，精益求精，不 断进取的优秀品质。教学目标：1、学习孔子不断进取、精益求精的优秀品质。2、默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样到达炉火

2、纯 青的。3、认识“痴、抑、纯、浸” 4个生字，会写“倦、恳、溢、浸、抑、炉、纯” 7个字，掌握“厌倦、曲谱、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青”等词语。教学重点：学习默读课文，理解孔子的琴艺是怎样到达炉火纯青的，体会孔子不断进取、 精益求精的优秀品质。教学难点：1、理解重点词语，体会孔子学琴时专心、认真、刻苦的精神。2、学习孔子对学习严格要求、不断进取、精益求精的品质。教学课时：二课时教具准备：PPT课件第一课时设计理念：教学目标：1、认识“痴、抑、纯、浸” 4个生字，会写“倦、恳、溢、浸、抑、炉、纯” 7个字，掌握“厌倦、曲谱、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青”等词语。2、学习古代教育名句，初步

3、感知孔子的教育思想，初读课文，整体感知课文内 容。教学重难点：认识“痴、抑、纯、浸” 4个生字，会写“倦、恳、溢、浸、抑、炉、纯”7个字，掌握“厌倦、曲谱、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青”等词语；整体感知 课文内容。教具准备：PPT课件教学思路及实践：一、大屏幕出示相关的名句，以名句为导入点，设计教学环节。（一）、出示孔子名句1、让学生齐读名句，边读边感悟句子意思。（配乐曲文王操）（1）、三人行，必有我师焉。（2）、知之为知之，不知为不知，是知（zhi）也。（3）、敏而好学，不耻下问。（4）、温故而知新。（5）、学而不厌，诲人不倦。（6）、学而时习之，不亦说（yu6）乎？有朋自远方来，不亦乐乎

4、？2、师：你知道这些句子都是谁的名句吗？（孔子）3、师请学生说出“三人行，必有我师焉”的意思。（师根据学生回答进行补充）4、孩子们，你们知道孔子向一个七岁小孩儿拜师的故事吗？（师或生讲孔子拜师学艺“三人行，必有我师焉”的故事）师：知之为知之，不知为不知，是知（zhi）也。敏而好学，不耻下问 这些 名言都说明了孔子是个怎样的人呢？（老师引导学生回答）（二）、交流学生查找的资料1、师让孩子们就自己了解到的孔子的情况与大家进行交流，以激发学生学习的 兴趣。学生分组交流（资源共享）请几名学生汇报自己觉得最经典的资料教 师总结2、阅读课后学习连接，导入新课、学生阅读课后连接，进一步了解孔子。师介绍论语师

5、谈话引入课题孔子学琴（板书课题29孔子学琴）、看课题质疑，师根据学生质疑总结归纳并出示问题。（预设：孔子是个怎样 的人？孔子是怎样练琴的？孔子学琴学得怎样呢？孔子练琴的时间长吗？学习了多 少首曲子？为什么？）让学生带着疑问阅读课文，弄懂课文内容，感悟课文所要表达的思想感情。 二、初读课文，整体感知课文内容。学习形式：（分小组学习）（配乐文王操）1、出示自学提示、读课文，自学生字、新词。、读课文，说说课文的主要内容，解决心中的疑问，假设不能解决就做上记号。2、检查学生生字、新词的学习情况。读生字、词语（多种形式） 理解词语意思（学生说，师引导出示“炉火纯青”的意思）比一比，组词语卷（）益（）侵（）吨（）倦（）溢（3、说说课文的主要内容。三、学习课文第一自然段。（根据学生学习情况而定，时间充足才安排）1、请一名学生朗读第一自然段2、你们都读懂了什么？（师特别说明：乐器知识：古琴是中华文化中地位最崇 高的乐器；瑟，中国传统弹弦乐器；笙，是中国传统古老的吹奏乐器；磬是一种中 国古代石制打击乐器和礼器。）体会到了什么？（孔子是个虚心好学的人） （板书：虚心好学）3、指导朗读。（问：带着什么感情去读呢？）四、齐读孔子名句，感悟句子含义。（配乐文王操）五、布置作业：1、抄写会写字。2、熟读课文，完成课后2题3题（在书上勾画即可）板书：29孔子学琴虚心好学