小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第二单元-小学四年级语文《琥珀》教学设计.docx

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1、小学四年级语文琥珀教学设计王红成都市人民北路小学校一、教学目标1、认识“琥、珀”等11个生字，会写“怒、吼”等15个字，会写“怒吼、松脂”等17个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，能够用自己的语言表述琥珀的形成和发现过程，懂得 任何事物的形成和开展都必须具备一定的条件。3、联系琥珀形成的过程，说说课文中一些推测的依据是什么，体会科学家是怎样进行合理想象的。4、体会科学小品的特点，分辨真实的描写和想象的描写。5、培养学生阅读科普读物的兴趣和能力，激发其探索大自然奥秘的兴趣。二、教学重点通过梳理琥珀形成的两个阶段以及分析作者推测的依据，启发学生展开合理想象，理解领会琥珀形成的过

2、程 和必须具备的条件，懂得作者这样想象琥珀形成的依据。三、教学难点通过本课学习，激发学生探索大自然奥秘的兴趣和爱好四、教学准备课件五、教学过程（-）兴趣导入，揭示课题1、今天我们学习琥珀一课，课件出示琥珀图片，板书课题，两个都是形声字，形旁表意，都是“王”， 可见这种东西是珍宝。2、字典里怎么解释？（琥珀是黄褐色透明体，是古代松柏树脂落入地下所成的化石，可做香料或装饰品。）3、这种东西有什么稀奇的呢？（透明，里面有一只苍蝇和一只蜘蛛,在它们的腿周围显出好几圈黑色的圆环。）（二）初读课文，检查预习1、作者简介柏吉尔：德国科学家、科普作家。作品集有乌拉波拉故事集活动爱的代价。而著名的琥珀 一文，那

3、么是根据德国作家柏吉尔的乌拉波拉故事集改写的。本课以讲故事的形式出现,使本来较为枯燥深奥 的科学知识变得生动有趣，起到了很好的科普作用。2、认读生字词语着重指导读音:热（la）辣 晌（shing）午3、理解词语意思。松脂：松树等树干上渗出的胶状液体,主要由松香和松节油组成。拂拭：推掉或擦掉（尘土）。推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。4、指导书写课后田字格中的字。着重分析指导“拭、餐、晌、辣”，在田字格中示范。（“拭字不要多撇。餐”是上下结构，左上方是五笔写 成。）5、读了课文之后，你有什么问题吗？（学生提出问题，小组讨论。）预设：（1）那只苍蝇和蜘蛛当时在干什么？（2）它们是怎样被包

4、在琥珀里的?（3）这块琥珀是怎样形成的？（三）再读课文，读懂想象1、课文中所写的是怎样的一块琥珀?课文里的句子。划出。2、作者根据这块琥珀想象了它形成的过程，你觉得他的推测科学合理吗？（1）天热,松树才会滴下松脂。请同学们在文中找出描写太阳的句子。读一读这几个句子，你体会出了什么？（天气非常炎热，气温越来越高。）请你读出气温的不同。作者为什么推测天气很热？（因为只有天热，松树才会渗出大滴的松脂并不断滴下。）（2）松脂恰巧滴在苍蝇和蜘蛛上。请大家朗读第38自然段的内容，推测作者描写的小苍蝇和蜘蛛是什么样子的。小苍蝇很快乐。（从“飞舞”“穿过” “飞进”这几个词，可以想象到小苍蝇很快乐。）出示句子

5、:一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。读出小苍蝇的快乐。小苍蝇停在松树上很放松。（从“伸”“弹”“拂拭”这几个词,可以体会到小苍蝇很放松。）出示句子:它伸起腿来抻抻翅膀,拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。读出小苍蝇的放松。蜘蛛小心翼翼，很谨慎。（“小心” 一词,写出蜘蛛偷偷摸摸的样子。）出示句子:它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。读出蜘蛛的偷偷摸摸和小苍蝇面临的危险。小苍蝇想好好地歇歇，蜘蛛想饱餐一顿，哪能想到大祸就要临头!这个大祸就是一一落下的一大滴松脂!它“刚 好”落在树干上，把小苍蝇和蜘蛛包在里头，这说明事情发生得太巧了。（3）

6、松脂继续滴下来。一大滴松脂能形成松脂球吗?（如果就那么一滴，俩小家伙拼命挣扎，说不定还能挣扎出来。如果不重重包裹也 许无法形成球;即使形成球，如果球太小了,也许经不起儿千万年时间的腐化、风化。）（4）时间漫长，地壳变化。出示句子:几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。又是几百万年过去了（说明时间长）出示句子:后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来,逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了,波浪不断冲刷 着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。（说明时间漫 长，沧海桑田,松脂球被淹没在泥沙下面。）小结：作者通过想象，记叙了一块里面包裹着

7、一只蜘蛛和一只小苍蝇的琥珀的形成过程。但我们可以发现这 想象是有根据的，是根据科学推测出来的，不同于一般的想象作文。3、除了科学的说明，作者还进行了形象的描绘、生动的记叙，使一篇科学文充满了情趣。你喜欢哪些句子, 读一读。4、课文中描写的琥珀还有可能是怎样形成的?假想这块琥珀可能的其他形成过程。约摸一万年前的一个炎热夏日的晌午，一片古老的森林里的一棵老松树上，已经渗出了厚厚的一大坨金黄的 黏稠的松脂，只绿翅膀的小苍蝇飞来了，四处乱窜的它不留神撞在了松脂上而被粘住了，它只能无助地扇动 翅膀试图逃离，这情景恰被一只饥饿的蜘蛛看见了，心中窃喜：送到嘴边的美食不吃白不吃。它不知道那是一个 温柔的陷阱，

8、老松树黄色的泪滴会要了它的小命。它吐出一根丝并顺着降落到苍蝇身边从而也被松脂粘住，一步 踏入了鬼门关。松脂继续滴落，积成了一个松脂球，从而将两个小家伙重重包裹在了里面。松脂球又经历了漫长的岁月、陆沉水淹、泥沙掩埋的变迁，从而成为了一块松脂化石，也就是琥珀。（四）欣赏琥珀，推测情景1、出示琥珀图，学生仔细观察并用自己的语言描绘这块琥珀。并用“因为所以”来说说作者推测 的依据。（因为这块琥珀是在海滩上发现的，而松脂只能在树林里产生，所以这里经历过剧烈的地壳运动。因为要形 成琥珀必须要有松树或柏树，所以在作者想象中，这个故事发生在一个松树林里。因为琥珀要有松树渗出的松脂, 所以作者想象这个故事发牛.

9、在一个炎热的夏天。因为琥珀里有苍蝇和蜘蛛，所以证明远古时候就有苍蝇和蜘蛛了。）2、每一块琥珀都在诉说一个久远的故事。如果让你来推测，你会怎样描写小苍蝇和蜘蛛被松脂包裹住的过程?（五）阅读链接，布置作业1、在中国古代，琥珀曾被称作“虎桃”、“兽魄”、“育沛”、“顿牟”、“江珠”、“遗玉”等等。早 期的文献多将琥珀写成“虎魄”，谓“虎死精魄入地化为石”。或认为琥珀是老虎流下的眼泪，或是老虎临死前 的目光凝聚成的宝石，唐人段成式酉阳杂言中那么说：“龙血入地为虎魄。”这些奇异的传说，蕴含着中国古 人对琥珀这种神秘物质的揣测和追寻，暗示人们琥珀有趋吉避凶、镇宅安神的功能。唐代诗人韦应物曾写到：“曾为老茯

10、苓，本是寒松液。蚊蜗落在其中，千年犹可觌。”（“觌”读出，是见 或相见的意思。）李白也曾写下“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光”的名句，说明当时人们对它己十分熟知。 琥珀用途广泛，能做芬芳的香料，也是贵重的药物。李时珍在本草纲目中记载：琥珀可以安五脏，定魂魄, 杀精魅邪鬼，消淤血，痛五淋”。2、波兰琥珀博物馆如同玉代表着中国的宝石文化一样，自古以来在欧洲，琥珀就被视为吉祥物，她温暖的 特性，矜持的外观，或许是大自然赐予人们最珍贵的礼物，而琥珀又被称做“北方的黄金”。格但斯克是世界 的琥珀集散地，建有“琥珀博物馆”。琥珀博物馆集中了波兰的琥珀艺术珍品，这些“波罗的海黄金”在灯光的 照射下异常美丽。其中有完全用琥珀做的首饰盒，盒身用淡黄色的琥珀拼接而成，盒盖上镶嵌着深褐色鸡蛋大小 的琥珀，中间还嵌有一只栩栩如生的昆虫;一个高约40厘米的孔雀少女雕像乃是用一整块琥珀雕琢打磨而成，连 琥珀内固化的杂质和昆虫也被巧妙地变成了女子身上的饰物和孔雀的翎毛;的藏品那么是用琥珀做的一张圆桌。3、作业布置将这节课的所学告诉你的父母。