小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第五单元-麻雀（第一课时）.docx

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1、16 麻雀（第一课时）剑阁县白龙镇小学校陈晓燕课时目标：1 .会认“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆、奈”等13个字，联系上下文理解“无可奈何、搏斗”等词语。2 .正确、流利地朗读课文，说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。一、图片导入：1 .课件出示猎狗和麻雀，提问：你能用词语来形容一下这两种动物吗？生自由回答。（猎狗凶猛、庞大：麻雀弱小、可怜）师：当这两种动物相遇，又会发生怎样的故事呢？今天我们起来学习16课麻雀。板书课题：麻雀 （学生书空，提示“雀字下半局部的写法二）.作者简介：屠格涅夫俄国作家，其成名作是猎人笔记。他的作品极大丰富了俄国文学宝库，为俄国文学

2、的开展作出了巨大贡献。3、提问：什么是麻雀？麻雀是小的鸟还是大的鸟？课件出示：麻雀麻雀都是小型鸟类，它们的大小、体色甚相近。一般上体呈棕、黑色的斑杂状，因而俗称 麻雀。翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫，常栖息于树林或建筑物缝隙中。二、朗读课文扫清障碍.自由的朗读课文，勾画出课文中的生字词。1 .课件出示会认字：嗅奈巢嘶哑庞指名读，齐读。2 .课件出示会写字：嗅呆奈巢齿躯掩护幼搏庞量愣教师板书所有生字。（1）指名读，教师书写注音并组词。（2）全班齐读。（3）拼读大赛：哪位同学在最短的时间内拼读完成，将有机会获得大奖状一张。（4）生字归类：（指名回答）左右结构上下结构上中下结构半包围结

3、构.交流识字方法：口+臭=嗅身+区=躯换换淹掩.易写错提示：幼不要写成喔”造句我们从小应该养成尊老爱幼的习惯。躯不要写成“身”.识字游戏 一飞冲天 （搏斗 拯救 猛烈 掩护 嘴角 绒毛）指名读，齐读，分组读。3 .词语解释：无可奈何：指没有一点方法，只好这样了。本课指小麻雀对自己的处境没有方法。遇到这么蛮不讲理的人，我也是无可奈何。搏斗：使用身体、器械等双方或多方相互间进行的一种实战行为。他与歹徒展开了一场殊死搏斗。三、整体感知大声朗读课文，说一说课文围绕麻雀写了一件什么事？课后一题本文表达了 在庞大的猎狗面前，地保护小麻雀，使小麻雀 的动人故事。课堂演练一、看拼音，写词语。wu ke nai he bo dou ydn hu（无可奈何）（搏斗）（掩护）二、连一连巢 嗅 呆 齿三、根据课文内容填空。猎狗想_吃掉小麻雀，老麻雀从树上飞下来救小麻雀，吓退猎狗，我一唤回一了猎狗。、