三年级上册音乐《多年以前》教学设计.docx

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1、第四课多年以前 第一课时 教学目标：L通过歌曲的学习，让学生感受这首优美的英国名曲的魅力，体 会童年生活的美好。2 .通过听听、看看、唱唱、想想、谈谈、说说等多种手段，引导 学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐。3 ,能用优美和谐的歌声演唱歌曲多年以前。教学重点：引导学生准确体验和表现歌曲的基本情绪，并能用优 美和谐的歌声学唱歌曲多年以前。教学过程：一、组织教学。1 .师生问好歌。2 .二声部发声练习。1=D 4/4 5 4 3 2 | 1II 2 1 2 | 1 -II Lu lu lu lu lu二、新课学习-歌曲多年以前。L导言：同学们，在小时候你们都有听长辈讲故事的美好经历吧! 你喜欢

2、听童话故事吗？下面请大家来欣赏一首歌曲。今天我们就来学 习这首新歌多年以前。刚才同学们听完后，这首歌的情绪如何？ 歌曲里看到的图片是童话故事白雪公主里的画面，白雪公主对大 家提了个要求：同学们要学会歌曲，才能和她还有七个小矮人一起去童 话世界畅游，好不好？2 .出示多年以前歌谱，教师简介歌曲。3 .学唱旋律：学生随教师钢琴用lu练唱曲谱，初步感受歌曲优 美的旋律。4 .学唱歌词：学生分组进行自学唱歌词。汇报，引导学生 互相倾听，评价以学生互评、教师鼓励为主。5 .歌曲处理。比一比谁的眼睛最亮。从视觉上分析，歌曲旋律共有几个乐句, 哪几句相同？学生分组讨论，请学生将讨论结果用字母颜色卡片表示。

3、在歌曲的歌谱上你发现有什么记号？板书：P、f、比一比谁的耳朵最灵。师：这些记号叫什么？表示什么意思 呢？教师通过敲鼓或拍手的方式，引导学生感受声音的变化。（生 讨论）板书：P弱f强 渐弱。思考：如果老师要求同学们用红色和粉色来表现强与弱的话，你会 选什么颜色表现强，用什么颜色表现弱呢？师：在学习歌曲的过程中碰到了这么多难题，同学们都克服了。 当我们坐在外婆身边听着外婆讲那多年以前故事的时候，你当时的心 情是怎样的？我们应该用怎样的情绪来把歌曲唱得更好？播放学生演唱录音，让学生将自己唱的与范唱进行比照，有何不 同？学生自我评价。学生再次完整地有感情地随伴奏演唱歌曲，请学生用三角铁为 歌曲伴奏。6

4、 .成果展示：分男女唱、独唱与合唱等形式进行表演。（教师鼓励评价）三、课堂小结。1 .师：愉快的一节课就要过去了，白雪公主说：同学们真棒，经 过努力，最后不仅学会了这首歌曲，而且唱的那么优美。白雪公主对 大家又提出了新的要求，每个同学课后准备白雪公主的故事，下节 课讲给大家听，让我们随着故事一起去到美丽的童话世界遨游，好不 好？那我们下节课再见！2 .师生再见歌。3 .学生听着音乐多年以前走出教室。第二课时教学目标：1 .音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想象 之中。聆 听音乐森林的歌声、荫中鸟，能从乐曲声中听辨 各种小动物、各种鸟鸣叫声等，以体验这种描绘功能，从中激发对大 自

5、然的热爱。2 .在欣赏森林的歌声过程中，记忆各段主题曲调的音色和顺 序，培养学生良好的音乐听觉习惯，提高音乐记忆力。3 .模仿森林中动物和自然的声音，编创有节奏的语句，在教师引 导下进行音乐编创活动。教学过程：一、谈话导入。师：“同学们，美丽的春天来到了，让我们踏着欢快的脚步一起到大自然中去感受春天的气息吧！播放歌曲郊游，师生律动。二、欣赏荫中鸟。L师：“一路上我们看到了美丽的春天，你们听，远处传来了什么 声音？ ”听荫中鸟鸣叫声片段。2 .这是什么动物的鸣叫声？从乐曲中你感受到他们在干什么？ 这是在哪里？你知道曲子中的鸣叫声是用什么乐器来表现的吗？3 .揭题一笛子独奏荫中鸟。4 .完整聆听乐

6、曲，说说在听乐曲时你脑海中呈现了一副什么画 面？5 .请回忆一下，你还听过哪些乐曲也是模仿鸟的形象？三、欣赏森林的歌声。1师：“森林是大自然的资源，有森林就有各种小动物，森林里除 了有小鸟们嘻戏逗乐的声音，森林里还有美妙的歌声呢？你们听?？” 播放森林的歌声引子局部。6 .你听到了什么声音？7 .今天我们还要欣赏一首新的乐曲，你能猜到乐曲叫什么名字 吗？这首乐曲是由大自然真实的声音与乐器演奏的美妙的乐音交织 而成，为我们展现了一个非常热闹、欢乐的大森林，曲子的名字叫森 林的歌声。8 .师介绍森林的歌声的创作背景。选自组曲森林狂想曲， 今天我们欣赏的就是其中的一首，下面我们一起来听一听，听完说说

7、 你有什么感受？你觉得那是一个怎样的世界？9 .完整初听乐曲：说说自己的感受。10 请翻开书第34页，看看书上有几个音乐主题？11 师介绍三种乐器：笛子、小提琴、吉他。12 分段聆听这三段主题音乐，说说乐曲的情绪，并模唱。13 听辨三段主题曲，并说说是用什么叫乐曲演奏14 .完整聆听乐曲，分析乐曲结构，请学生边聆听边指出事哪个音 乐主题出及各主题的主要演奏乐器。1L创作自己的森林音乐：今天我们从乐曲中感受到了森林美妙 的歌声，音乐与自然界的声音糅合在一起是多么美妙啊！同学们，请 想想看，你能模仿哪些动物的声音和大自然中的声音呢？四、小结：同学们，我们今天欣赏了自然音乐森林的歌声和笛子独奏荫 中鸟，还创作了自己的森林音乐，其实音乐就在我们身边，音乐也更 在我们心里，希望同学们热爱音乐，热爱大自然，用你的音乐之耳倾 听周围的一切！